接洽生活 學(xué)好數(shù)學(xué)

許超

數(shù)學(xué)發(fā)展的動(dòng)力要從數(shù)學(xué)與人和現(xiàn)實(shí)生活的接洽中去探求。這充實(shí)闡明了數(shù)學(xué)來(lái)自生活又運(yùn)用于生活。老師要充實(shí)發(fā)掘數(shù)學(xué)的文化生活元素，把枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、風(fēng)趣，讓學(xué)生活學(xué)、活用，表現(xiàn)新課改理念。小學(xué)數(shù)學(xué)把生活現(xiàn)實(shí)落實(shí)到數(shù)學(xué)講授中，可以從以下幾方面做起：

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生從尋常生活中有目標(biāo)地發(fā)現(xiàn)與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)題目，當(dāng)學(xué)生遇到熟悉的內(nèi)容，看到平常生活中的現(xiàn)象，他們自然會(huì)感觸很深，很容易就能將自身的情緒投入到所感知的內(nèi)容中去，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。

二、發(fā)掘生活資源，意會(huì)知識(shí)內(nèi)在

通過(guò)對(duì)學(xué)生所處的社會(huì)生活、家庭生活、學(xué)校生活等現(xiàn)實(shí)情況的了解，從中發(fā)掘與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)密切相關(guān)的生活要素，結(jié)合學(xué)生個(gè)別群體的現(xiàn)實(shí)認(rèn)知程度，加以開(kāi)辟、提煉、加工和整合，使之成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有用生活資源，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)知識(shí)的積聚、驗(yàn)證、牢固、應(yīng)用等歷程中，不斷自我拓展、自我培養(yǎng)，增強(qiáng)其數(shù)學(xué)意識(shí)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品格，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

三、使用生活履歷，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)

講授中充實(shí)借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們真正領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的真正價(jià)值，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的無(wú)窮樂(lè)趣。因此，教師講授中要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

如學(xué)生用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，探究出算法，學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)中湊整簡(jiǎn)算的方法，增強(qiáng)了學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察生活的意識(shí)，造就了學(xué)生以生活經(jīng)驗(yàn)明白數(shù)學(xué)的本領(lǐng)。

四、使用數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)，造就數(shù)學(xué)本領(lǐng)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)“有價(jià)值”數(shù)學(xué)的生動(dòng)表現(xiàn)。生活中盤算儲(chǔ)備存款利息、超市打折購(gòu)物、裝修衡量安置地磚等題目均發(fā)生在學(xué)生身邊，而且充滿著生活情趣。講授中，應(yīng)再現(xiàn)生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生回歸生活，在生活中實(shí)踐、實(shí)踐中感知，激發(fā)學(xué)生自發(fā)地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)處理生活中相關(guān)的題目，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中進(jìn)步。如把講義與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐中，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。

總之，學(xué)生通過(guò)探索他們的生活來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)與他們的生活是息息相關(guān)的。老師要發(fā)掘生活中的數(shù)學(xué)，不斷為學(xué)生提供生活素材，生活中大量的素材可以成為數(shù)學(xué)講堂中學(xué)生應(yīng)用的素材，使學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠基堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

·編輯 張珍珍