新媒體環境下大學生思想政治教育的新載體

齊瑩

摘 要：科技的發展促進了新媒體的誕生，我們正式邁入了數字化的時代。網絡的快速發展，讓我們能知道世界各地的最新資訊，足不出戶也可了解世界的變化。新媒體僅經過了短短十余年的發展已經擁有了大量的擁護者，人們已經離不開新媒體帶來的現代化舒適生活。本文將討論在新媒體環境下，對大學生思想政治教育載體的創新。

關鍵詞：新媒體；大學生；思想政治教育；載體

一、新媒體環境的內涵和特征

新媒體是通過網絡、數字技術，向大眾群體發布信息的新型媒體，由網站、論壇、博客、數字電視、手機軟件等新型技術與軟件的相互融合共同組成了新媒體環境。新媒體環境實現了群體間的互動，每個人在接收信息的時候，也參與了信息的評論與分享，使信息的傳播面更加廣泛。同時，信息通過多種渠道進行傳播，人們可以通過不同方式了解當前世界的發展。最后，新媒體環境打破了空間距離，加快了信息的傳播速度。

二、新媒體作為大學生思想政治教育載體的優勢分析

（一）新媒體信息傳播的開放性有助于豐富大學生思想政治教育手段，進一步拓展育人空間

傳統的思想教育采用的是課堂授課的方式，在固定的時間固定的地點教師和學生進行面對面的講課，講課的內容是書本上的固定內容，而且內容枯燥、乏味，不能引起學生的學習興趣，導致學生對知識的理解程度有限。新媒體環境為學生獲取知識提供了新的渠道，學生可以借助網站、校園BBS等平臺學習更多的知識，而且對自己感興趣的知識進行深入的學習。新媒體教學沒有了時間的局限性，學生可以在休閑時間瀏覽網站，達到學習的目的。而且新媒體將教學內容用多種形式表達出來，生動的圖像、聲音引起學生的學習興趣，學生可以選擇適合自己的學習方式，能提高自身對知識的理解，并且縮短了學習時間。新媒體真正的實現了因材施教，將知識全面輻射開，增加了學習的趣味性和感染力。

（二）新媒體信息傳播的隱匿性有助于構筑師生溝通交流的新平臺

在新媒體環境中，人與人之間不再是面對面的交往，也不再是實名制，虛擬環境巧妙的把人們的外貌和真實信息隱藏了起來，每個人都用網名和虛擬身份來交流。這種虛擬環境可以消除學生由于外貌或者家境產生的自卑感，降低他們的心理防線，使他們在網絡上暢所欲言。這種虛擬環境為教師和學生提供了新的溝通平臺。教師可以用虛擬的身份去和學生聊天，降低學生的戒心，引起他們的情感共鳴，了解他們在學習上和生活上遇到的困難，傾聽他們內心真實的想法，站在學生的角度和他們溝通，用情感感化他們，幫助他們解決各種煩惱。新媒體使教師更加了解大學生的心理需求，對于今后的教學有很大的幫助。

（三）新媒體信息傳播的互動性有利于增強大學生學習的自主性

傳統的教學方式是教師根據教學內容進行備課，學生只能是被動的接受知識，對學生培養創新思維有一定的局限性，而且教學內容多數是為了應付考試，不能達到教學的根本目的。新媒體給學生營造了新的學習氛圍，將課堂轉變為生活中的各個地方，給學生的學習提供了便利，學生可以根據自己的實際情況選擇適合自己的學習地點和方式，提高了學習的自覺性。新媒體還對學生和教師的角色進行了調整，教師由主動者變為參與者，學生由被動者變為主動者，學生可以提出對于知識的見解，和教師一起創造新的知識框架。新媒體環境提高了大學生的創新能力。

三、運用新媒體創新大學生思想政治教育新途徑

（一）有效開展高校網絡輿情工作，構筑新媒體教育陣地

高校應大力開發新媒體的教育方式，增加學生之間的交流，建設學校內部網站和BBS，并安排專門的技術人員對其進行定期的維護。網站要包括各種最新資訊和社會熱點，將信息進行全面覆蓋并經常更新，使學生了解當今社會的發展趨勢，選擇相應的知識體系。而且網站的內容要積極向上，有正面的教育意義。學校對于BBS要進行實時監控，關注學生的留言，有對負面新聞進行大肆報道的要先刪除信息，再對發布者進行嚴肅處理，避免擴大負面影響。學校應凈化網絡環境，給學生提供一個良好的學習平臺。

（二）更新教育觀念，運用新媒體技術有效開展大學生思想政治教育工作

教育工作者應該改變觀念，積極接受新媒體環境帶來的影響，善于運用新媒體進行教學，將思想政治教育與之相結合，使學生更好的接受所學知識。教師應將傳統的單向灌輸、教授變成雙向溝通、探討，建設開放式教學，使學生主動參與到教學改革中，以策劃者的身份創建新的知識結構，增加師生之間的溝通，建立師生平等的關系，使學生能夠暢所欲言的發表心中感想，以實現師生之間相互學習，共同進步的思想。

（三）積極推進輔導員博客建設，運用先進技術傳播先進

文化

博客是新媒體的典型代表，因其操作簡單、趣味性強，受到廣大學生的喜愛。高校輔導員應該建設具備個人特色的博客，吸引廣大學生加入。通過敘述對生活的感悟，引起學生與教師之間的思想共鳴，幫助學生解決學習、生活中的難題。輔導員要在博客中和學生分享對某些社會現象的看法，經常組織討論相關課題，對學生的思想觀、道德觀進行科學的引導，引導學生向著積極樂觀的方向發展，向學生傳播生活的正能量，提高學生的思想政治水平。

（四）加強手機在教學中的應用

手機是學生必備的奢侈品，手機軟件的合理應用能給學生的學習帶來巨大幫助。微信的研發是近年來的一項科技革命，使人們之間的交流更加便利。教師可以建立班級微信群，把學生聚集在一起，在群里發布信息，組織學生參與各項活動，讓學生了解學校的工作狀況，并參與到學校的建設中。

四、小結

本文討論了新媒體在大學生思想政治教育上的的教學優勢和教學方法，以及對大學生學習產生的影響。新媒體的多元化和靈活性增加了學習內容的趣味性，給大學生的學習帶來了便利，使他們轉變了學習觀念，提高了學習的自覺性。學校應加大新媒體教學的開發，把新媒體教學運用到學校的各個領域，提高學生思想品德的同時還要提高他們的專業水平，為國家培養出更多的創新型人才。

參考文獻：

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