淺談如何打造初中英語高效課堂

于麗杰

摘要：隨著新課程改革的不斷推進，打造高效率的課堂成為課堂教學中不可忽視的一部分。高效課堂的實現，是現階段實行素質教育與時代發展的潮流。初中英語課堂要擁有高效率，就要培養學生良好的英語習慣，促使英語水平有效提高，這是初中英語教育教學的一個重要目標。本文針對現今初中英語課堂出現的相關問題做了研究與討論，探究怎樣打造一個高效的英語學習課堂，給出了合理的建議及策略。可以說初中英語教學是基礎英語教學，對待一門基礎學科，教學的方式方法和教學技巧是非常重要的。

關鍵詞： 初中英語；高效課堂；教學策略

高效課堂的實現，是現階段實行素質教育與時代發展的潮流。初中英語課堂要擁有高效率，就要培養學生良好的英語習慣，促使英語水平有效提高，這是初中英語教育教學的一個重要目標。

一、初中英語教學現狀

（一）教學方式落后。

我國的英語教學開展已經很多年，長期以來，英語教學課堂上采取的都是陳舊的方式方法，沒有一絲創新的意味。教師們只是循規蹈矩地沿用以往的教學方式與方法，沒有進行調整教學，沒有師生間的互動教學，也沒有把學生作為主體，從學生的角度出發，單純以灌輸的方式傳授教學，不能做到對學生的感受很好感知，這就造成學生對于課堂的歸屬感不強。因此，學生在課堂上的表現不積極，缺乏學習的主動性。

（二）教學內容單一，缺乏系統性。

初中生的英語學習缺少社會實踐經驗，其英語知識的增長主要靠在課堂上的吸收，所以英語教學的內容應該多樣化。根據最新的調查顯示，現今的英語教學內容過于單一與貧乏，沒有活力，教學內容不夠豐富，教師只是片面地強調課本上知識的傳授，并沒有與實際生活相聯系，這樣就造成了教學課堂內容的平淡無味，學生根本沒有興趣，嚴重影響英語的教授與學習。

英語的學習是一個逐漸加深的過程，需要不斷地努力與堅持，對系統性的要求很高。但是，現在的教師只是單純地依據書本上的知識，對每個模塊進行備課與授課，沒有一套完整的英語授課系統，不具整體性。所以，這就導致學生對于英語學習、知識習得沒有完整的體系，制約學生英語能力的提升。

二、打造初中英語高效課堂的措施

（一）培養學生自主學習的興趣

一個人如果對某方面事情感興趣，就會有熱情去把這件事情做好，初中英語學習也是這樣。如果學生對英語學習感興趣，那么學生就會在英語學習中堅持下去，持之以恒，不畏艱難，認真努力把英語學好。為了有效提高學生學習英語的興趣，可以做到以下兩點：使用現代化的多媒體教學設備，在初中英語教學課堂上播放英文歌曲或者英文電影，營造良好的學習氛圍。與此同時，應用多媒體教學可以較好地吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情，所以教師應多多鼓勵學生，營造輕松的學習氛圍。

（二）提升學生自主學習的能力

自主學習能力的高低可以決定英語課堂學習效率的高低，為了調動學生對于英語學習的自主性，教師應該采用新型的教學模式。例如采用分組教學的模式，將英語能力不同的學生分為幾個小組，每小組的成員共同合作，將自己學到的知識進行分類，出現錯誤，小組內其他人及時指出，共同進步與提高。

（三）應用情景教學模式

所謂情景教學模式，就是要將教材中的內容具體化與生活化，通過多媒體或者表演的形式進行教學，使學生直觀地感受所學的內容與知識，在此過程之中學生的英語的口語能力會大大提升。因為初中英語教學是基礎教學，英語教學是為了以后學生們能夠更好地應用，而不是應付考試。所以通過情景教學，可以使學生的英語溝通能力與交流能力大大提升，在英語教學的方式與內容提升以后，幫助學生更好地接觸社會。

（四）建立良好的師生關系

師生關系是否融洽是初中英語課堂是否高效的保障和基礎。在以往的英語教育教學中，教師占絕對的主體地位，教師與學生之間缺少溝通與交流已是常態，師生關系比較緊張，這樣的情況影響學生對英語的學習。尤其是處于初中時期的學生，他們正處于青春期，比較叛逆。所以，在初中英語教學過程中，老師要對學生十分尊重與關愛，不要強求學生。除了這些，教師還要和學生多交流與溝通，時常談心，參與學生之間的活動，建立良好的師生關系，進而提升初中英語教學的高效性。

（五）采取層次教學的方式

在升入初中之前，每個學生接受的教育程度不同，每個人的家庭生活環境不同，所以每個學生對英語學習的吸收程度不同。有些學生從很小的時候就接觸英語，他們的英語基礎很好，有些學生是從初中時才接觸英語的，這就產生不同步的學習。針對不確定的這些情況，教師要懂得根據學生的不同水平進行分層，進而培養學生的創新性。

三、結語

英語教育教學效率低是長期的教育問題，構建高效的英語教育教學是重要的。圍繞素質教育，構建高效英語教育教學是當前英語教學的一項重要任務。這就要求教師要提高自身的教學能力、管理能力及修養。只有這樣，教師才可以有效地指導和駕馭學生，這樣才能構造良好的教育教學課堂，最終實現英語教學質量的提升與英語課堂的高效。