生活情境方法在小學數學教學中的運用研究

翟景學　林鳳茹

摘要：在小學數學教學中，運用生活情境的方法不僅能夠激發學生的數學學習熱情，還能夠加深學生對知識的理解。故此，在今后的課堂教學中，教師需要對生活情境教學法進行合理的運用，以提升學生的數學學習水平。本文主要圍繞小學數學教學，就生活情境教學法在其中的應用進行探析。

關鍵詞：生活情境教學法；小學數學教學；應用

前言

當前，在小學數學教學中，教師的教學還存在著較多的問題，如教學方式較為單一，課堂的氣氛較為枯燥等等，這極大的挫傷了學生的學習興趣，制約了學生學習效率的提升。而生活情境教學法能夠讓學生將所學習的知識與生活相聯系，能夠提高課堂的趣味性，從而提高課堂的教學效率。下文就生活情境教學法的具體應用進行探究。

一、當前小學數學教學存在的主要問題

（一）教師的教學方式較為單一

當前，在小學數學教學中，一些教師更習慣于運用傳統的板書式教學法，將教材中的重點內容或者難點內容板書到黑板上，然后讓學生將其記錄在筆記本上，以供課后研究討論。這種教學方法由來已久，有著其獨特的優勢，但是如果教師長久使用，不進行適當的變通，那么就會導致課堂的氣氛較為沉悶，挫傷了學生的學習積極性。因此，在今后的課堂教學中，教師要豐富自己的教學手段，將生活情境教學法、多媒體教學法等應用于教學之中。

（二）教師的教學脫離了學生的生活實際

知識來源于生活，在數學教材中，有許多的知識內容都與生活實際相關，但是在課堂教學中，有一些教師的教學脫離了社會生活實際，他們只是圍繞教材中的知識點進行講述，忽視了將其與學生的現實生活相聯系。這樣一來，就導致一些學生認為學習數學沒有任何意義，對自己的成長與今后的發展沒有太大的意義。因此，在今后的教學過程中，教師應多尋找生活素材，加強教材知識內容與學生實際生活的聯系，多采用生活情境教學法，以提高學生學以致用的能力。

二、生活情境教學法的主要應用策略

（一）創設生活情境

在數學教學中，教師要想對生活情境教學法進行有效的應用，就需要在課堂中創設生活情境，以增強學生的感官意識，加深他們對知識的理解。例如，在“軸對稱”一課教學中，若教師僅僅口頭講述軸對稱的相關概念，那么就會讓學生產生一種似懂非懂的感覺。但是若教師在課堂中創設生活情境，引入一些生活中的實際案例，那么學生就會豁然開朗，對軸對稱圖形的概念有著深刻的認識。如，教師可以將蝴蝶、楓葉、埃菲爾鐵塔等展現給學生觀看，然后讓學生開動自己的腦筋，寫出自己在現實生活中所看到的軸對稱圖形，這樣一來，學生就會自然地與聯系生活，從而提高了他們學以致用的能力。

（二）開展實踐教學

新課改指出，在教學過程中，教師需要加強教材知識與生活實踐的聯系，要做到數學知識源于生活，用于生活的這一理念。因此，在數學教學中，教師可以創設一些生活化的實踐活動，引導學生參與到實踐活動之中，使學生在活動中掌握知識。如，在“統計”的教學過程中，教師可以給學生設計一個活動任務，讓學生去統計全班或者全校學生的身高、體重等情況，然后將條形統計圖制作出來。這樣一來，與傳統的灌輸式教學法相比，這種教學方法無疑更能夠讓讓學生印象深刻，更能夠提高學生的綜合素質能力。值得注意的是，該實踐活動的開展，需要用到小組分組合作探究法，將全班同學分為若干小組，然后以小組的形式去開展實踐活動。

（三）實現生活情境教學法與其他教學方法的有機結合

新課改指出，教師需要突破傳統教學方式的束縛，要與時俱進，更新自己的教學方法。因此，在今后的數學教學中，教師可以多運用生活情境教學法，并嘗試將其與其他的教學方法相結合。例如，教師可以將其與多媒體教學法相聯系，如在“圖形的運動”教學中，教師可以在網上尋找一些圖片或者動畫，將教材中的知識點直觀地呈現到學生的眼前，以及加深學生對知識的理解。如教師可以將摩天輪的運動視頻或者是收費站的欄桿的圖片等展示給學生觀看，那么通過這些圖片或者動畫，學生就能夠做到一目了然。又比如，教師可以將其與小組合作探究教學法相聯系，讓學生以小組合作的方式去進行學習。如上文所述，在“統計”教學中，教師完全可以采取小組合作探究式的教學方法，引導學生圍繞生活中的實際案例去進行探討。這樣一來，不僅能夠激發學生的數學學習興趣，還能夠提高學生的實踐操作能力，對學生的健康成長與發展意義重大。

結語

綜上，在小學數學教學中，教師的教學還存在著一定的問題，如教師的教學方式較為的那一刻，教師的教學脫離了學生的生活等，這挫傷了學生的學習興趣，不利于學生后期的數學學習。基于此，教師要積極運用生活情境教學法，通過加強教材知識與學生實際生活的聯系，來提高學生的學習興趣以及學習效率。而要實現這一點，則需要教師在課堂教學中創設生活情境，增強學生的感官體驗；要開展實踐教學，提高學生的實踐操作能力；要實現生活情境教學法與其他教學方法的有機結合，以加深學生對知識的理解。如此一來，就能夠使學生的數學學習水平得到提升，使他們在未來取得更好的發展。

參考文獻：

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