計算機專業校企合作辦學人才培養模式研究

艾克拉木.牙合甫

摘要：隨著社會經濟的不斷發展，國家的經濟實力及政治地位都與IT產業的優劣息息相關，作為IT產業的基礎計算機技術逐漸成為相關技術人員和研究人員共同關注的課題。計算機技術的廣泛應用，使高校計算機專業的人才十分匱乏，完全不能滿足市場經濟發展的需要。現階段，校企合作辦學模式已經成為高校計算機專業的重要戰略選擇。本文針對計算機專業的特征，詳細闡述了校企合作辦學模式的相關概念，最后，探討了如何構建良性的專業校企合作辦學人才培養模式。

關鍵詞：計算機 校企合作 人才培養模式

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2015）07-0043-01

隨著科學技術的發展日新月異，為了在日益激烈的國際競爭中有立足之地，最大限度的縮減企業的投資成本已經不是一種較為有效的手段，這就對高新技術人才提出了很高的要求。現階段，計算機專業校企合作辦學模式不斷被提及，顯而易見，要解決軟件短缺的問題，人才是關鍵。應將企業信息部門和職業教育部門有效地銜接起來，有效推進“校企合作辦學人才培養模式”的一體化進程。系統的人才培養模式對于企業的發展有著至關重要的作用。因此，校企合作辦學模式逐漸受到了新型企業的搭理追捧，成為企業管理人爭相引進的一種人才培養模式。

1 計算機專業校企合作辦學人才培養模式的概念

計算機專業校企合作辦學人才培養模式，顧名思義，即為企業和專業院校進行合作。企業作為出資方，為高校提供師資力量，構建附屬于企業的大學模式，實現企業和專業學校的共同發展。從根本上來看，就是實現企業和專業學校資源互補的一個過程。根據其不同的特征，可分為兩種不同的形式。

1.1以專業院校為主體地位的校企合作辦學人才培養模式

以專業院校為主體地位的校企合作辦學人才培養模式是指由專業院校為企業設計培訓計劃和相關課程，并安排足夠的師資力量幫助企業達成目標。這種模式要求企業排遣相關人員到專業院校，邀請專業院校師資進入企業。但是，在這一過程中，由于高校和企業是兩種不同性質的組織形式，往往造成了教育脫節的現象，無法為企業培養出適合未來的發展需要的技術人才，存在很大程度上的局限性。

1.2以企業為主體地位的校企合作辦學人才培養模式

以企業為主體地位的校企合作辦學人才培養模式，主要是指以企業的需求為發展方向，充分利用專業院校的教學設備，譬如圖書館、實驗室等。以更加有效地為企業提供服務。該模式具有一定的可行性，不僅可以改善專業院校為主體地位所造成的與企業嚴重脫節的現象，還能充分發揮企業和專業院校的優勢，實現兩者的共同發展。這種模式使企業在很大程度上擁有了專業院校的調配權，能根據企業的需要獲取相關人才。現階段，校企合作辦學人才培養模式正如火如荼的應用到企業中去，其效果也十分顯著。

2 校企合作辦學人才培養模式的重要意義

校企合作辦學人才培養模式是以實現計算機產業的發展為目標，通過將企業與專業院校有效的銜接，實現資源互補、共同進步的模式。其圍繞著企業用人和專業院校教育人這兩大核心，從合作機制、運營模式這兩個方面著手，更好、更快地實現企業和專業院校的全方位合作，實現了專業院校的職業技能和規范化學習與企業崗位要求的無縫對接，從而提高企業的用人質量。

3 構建專業校企合作辦學人才培養模式的策略

校企合作辦學人才培養模式得到了企業和專業院校管理人員的認可，其對計算機專業技術人才的培養有著至關重要的作用，對專業院校和企業的發展起到了巨大的推動作用。使計算機的學習內容與企業崗位要求相匹配，從而增強了計算機專業學生的專業技能，以使進入崗位后，能快速的適應，為企業的發展貢獻自己的力量。

專業校企合作辦學人才培養模式并不是萬能的，它有利也有弊。現階段，專業院校和企業之間，很難構建良性的專業校企合作辦學人才培養模式。要有效地解決這個問題，應主要從以下幾個方面著手：

3.1樹立正確的校企合作辦學人才培養理念

專業院校應致力于打破陳舊的辦學模式，積極尋求符合教育發展要求的教學模式，樹立符合市場經濟發展的辦學理念。開放的辦學理念有利于提高對校企合作辦學模式的認識，以實現面向社會、企業和全球經濟的人才建設。專業院校管理者應發揮其職能，積極引進先進的辦學模式，從而推動社會經濟的發展。

3.2構建校企互動運行機制

在實施校企合作辦學人才培養的過程中，應注意對企業和專業院校的資源進行整合。遵循資源互補、優劣抵消、共同發展的原則，合理利用企業與專業院校的優勢資源，將教學、科學研究和企業經濟有效的整合起來，建立穩定、持續的合作關系。

3.3完善校企合作辦學人才培養體系

在校企合作整個過程中，除了為學生構建學習平臺之外，還應建立健全管理制度，合理的實行激勵機制，作為其前進的動力。

建立教師激勵機制。師資是實行校企合作中的先決條件。教師引導學生對環境進行熟悉還有角色的轉變等過程，具有重要作用。在這一過程中，應選擇適當的激勵機制，有效保障進入企業工作教師的利益，從而帶動其積極性，以更好地投身到現代化教學中去。

4 結語

我國計算機產業的發展直接取決于高校人才的培養效果，因此，對教學模式進行大力改革勢在必行。對教學模式的改革可以有效地改善我國人才結構體系，從而更好地為企業或國家培養專業性較強的技術人才，有利于我國社會主義現代化建設。良性的校企合作辦學人才培養模式可以將計算機專業學校的課程和學生未來的職業規劃有效的結合起來，以助于提高專業學生的就業率。校企合作辦學人才培養模式很好地將經濟與教育結合起來，逐漸成為促進計算機技術和企業經濟發展的先決條件，在促進企業經濟發展的同時，還為社會經濟的發展做出了巨大的貢獻。

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