淺談新課程背景下的初中物理實驗探究

孫翮翎

摘要：新課改背景下，初中物理實驗教學(xué)模式的探究成為當前研究的重點，在這個過程中，對于提升學(xué)生的物理實驗探究精神、創(chuàng)新精神起到了重要的推動作用。本文就結(jié)合當前初中物理實驗教學(xué)的現(xiàn)狀，對新課改背景下如何對實驗教學(xué)工作進行改革提出幾點措施。

關(guān)鍵詞：物理；初中；實驗

一、初中物理實驗要朝著探究性實驗方向發(fā)展

以往初中物理實驗教學(xué)主要是傳統(tǒng)的實驗驗證，而這種方式已經(jīng)不適用現(xiàn)代教學(xué)理念的要求，必須要進行改革，因此，探究性實驗成為當前教學(xué)的重點。老師在實際教學(xué)的過程中，需要將一些具有研究價值的課堂嵌入到初中物理實驗教學(xué)當中，并要在全面考慮學(xué)生提出的問題的基礎(chǔ)上設(shè)置合理的實驗情景，通過分步實驗的方式完成實驗教學(xué)目標。

需要注意的是，在探究性實驗教學(xué)過程中，老師要讓學(xué)生收集相關(guān)的物理信息和數(shù)據(jù)信息，并進行創(chuàng)造性的加工設(shè)置，之后對問題進行分析進而解決問題。隨著時間的推移，學(xué)生會在探究性的實驗學(xué)習(xí)中掌握科學(xué)的方法和解題策略，能夠去解決基本的物理現(xiàn)象，進而發(fā)現(xiàn)物理實驗推理的套路，掌握實驗研究的方法。由此可見，探究性的教學(xué)方法較之于傳統(tǒng)的實驗驗證方法，有著較大的進步。

二、重視物理實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

初中物理實驗具有一定的個性特征，老師在教學(xué)的過程中一定要重視實驗，通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。具體來講，要做好以下幾個方面的工作。

第一，要在演示實驗中進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。初中物理課堂中有諸多演示實驗，學(xué)生對其有著濃厚的興趣，但是在觀察時卻抓不住重點，往往只是湊熱鬧，而實驗的實質(zhì)沒有掌握，針對這一情況，在教學(xué)的過程中需要結(jié)合實際，引導(dǎo)學(xué)生去觀察，并在觀察的過程中不斷提問，讓學(xué)生分析思考并積極討論，在討論中得到實驗的結(jié)論，這樣印象更為深刻。或者讓學(xué)生參與其中，這對于培養(yǎng)其觀察能力也有著重要的作用。

第二，要在分組實驗中激發(fā)學(xué)生的觀察熱情，培養(yǎng)其對實驗的探究能力。分組實驗要求學(xué)生通過獨立的思考和交流討論，設(shè)計出實驗探究計劃，并通過實驗方式論證探究的結(jié)果。在這個過程中，老師可以給與適當?shù)闹更c。分組實驗?zāi)軌虺浞终{(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，并取得良好的教學(xué)效果。例如在進行滑動摩擦和哪些因素有關(guān)的探究實驗中，學(xué)生可以分組進行試驗，老師可以給與正確的指導(dǎo)：影響滑動摩擦力大小的因素不止一個，應(yīng)該如何設(shè)計實驗才能夠知道滑動摩擦力的變化是由哪些因素引起的？通過老師的指導(dǎo)和學(xué)生的分組實驗進行探究，進而引出“控制變量法”。

三、優(yōu)化實驗教學(xué)方法

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，初中物理作為基礎(chǔ)，必須要注重實驗教學(xué)。在新課改背景下，老師更需要逐步優(yōu)化實驗教學(xué)方法，并在教學(xué)的過程中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

實驗，就是在人工控制的條件下對物理現(xiàn)象進行觀察研究，進而深入探究的過程。通過實驗，學(xué)生能夠?qū)ξ锢砀拍詈臀锢砝碚撚懈鞔_深刻的認識。老師在進行實驗教學(xué)的過程中，必須要先明確實驗?zāi)康模⒆寣W(xué)生掌握好實驗的原理，能夠正確使用實驗儀器，實驗過程中做好記錄，最終得出結(jié)論。但是需要注意到的是在初中階段，學(xué)生做實驗的過程中，其動機和目的具有不確定性，因此在實驗的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些違反操作的事情，這就要求老師及時給與正確的引導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的實驗習(xí)慣。

學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是一項長期性的工作，需要貫穿在初中物理教學(xué)過程的始終，因此必須要創(chuàng)造實驗機會，讓學(xué)生能夠更多的參與其中。老師不能夠忽視教材中的小實驗，并且要讓學(xué)生有更多的機會接觸實驗器材，了解其性能和用途，之后再做實驗的時候能夠更好的利用器材。提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。物理課在初中教學(xué)規(guī)劃中是基礎(chǔ)課，要求學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)概念，了解日常生活中的物理現(xiàn)象。通過初中物理課的學(xué)習(xí)可以為高中理科的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，對學(xué)生物理學(xué)科的學(xué)習(xí)是一種啟蒙。初中這一年齡階段，學(xué)生的價值觀還未完全形成，可塑性很強，如果他們能對物理學(xué)科產(chǎn)生興趣，就會探索物理這門學(xué)科，積極分析問題和解決問題。

具體來說，教師可以通過“多媒體教學(xué)，學(xué)生親自動手做實驗，巧妙的課堂引入和情境創(chuàng)設(shè)”等方法激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生體會到物理學(xué)科的趣味性。同時，教師對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓他們逐漸滲透物理知識。此外，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，讓他們成為課堂的主體，營造民主、平等的課堂氛圍，學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率更高。

提高對物理教學(xué)的重視程度。初中物理教學(xué)目標之一就是對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。初中物理很多知識點需要實驗的支持，使學(xué)生更好地理解物理實驗。教師要根據(jù)優(yōu)秀的物理實驗開展教學(xué)活動。教師不僅在心理上重視理論教學(xué)，而且要加大教學(xué)條件的投入，保證實驗體系的完整性。同時，學(xué)校要加強“實驗教學(xué)重要性”的培訓(xùn)，保證實驗流程的規(guī)范性。此外，學(xué)校可以為學(xué)生提供物理實驗室，讓專門的教師對學(xué)生的實驗進行專業(yè)的指導(dǎo)，避免實驗中發(fā)生事故。

健全實驗評價機制。面對初中物理實驗評價機制不健全的現(xiàn)狀，急需健全評價機制。傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)是“唯考試論”，這種教學(xué)方式應(yīng)該改變，實行素質(zhì)教育，對學(xué)生的綜合表現(xiàn)也更加重視，將平時實驗作為評價內(nèi)容之一，這樣學(xué)生能夠積極參與物理實驗。在實驗考試時要對學(xué)生的到課率、實驗操作流程和實驗操作規(guī)范程度進行考查。對實驗結(jié)果評定時，要驗證試驗結(jié)果必須符合教師設(shè)置的要求，這樣初中物理實驗教學(xué)會取得更好的教學(xué)效果。

實驗教學(xué)不僅要提升學(xué)生的探究能力和實驗?zāi)芰Γ峭ㄟ^實驗的方式培養(yǎng)學(xué)生的物理應(yīng)用能力，這就要求在實驗教學(xué)的過程中，既要使學(xué)生做好基本實驗，還需要對學(xué)生實驗提出更高層次的要求，并指導(dǎo)學(xué)生做設(shè)計性和驗證性的實驗，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，能夠?qū)⑽锢砝碚撝R更好的應(yīng)用到實踐當中。

四、結(jié)束語

實驗教學(xué)是物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，尤其是在新課改背景下，實驗教學(xué)成為初中物理教學(xué)的重中之重。本文結(jié)合自身的教學(xué)實際，對如何進行實驗教學(xué)提出三點建議，希望更好發(fā)揮實驗教學(xué)的作用。