形象比喻 側面烘托

作為一首優美動人的敘事詩，白居易的《琵琶行并序》在藝術上最突出的成就是非常出色的音樂描寫。詩人從不同角度把當時的環境、人物的感情、演奏的動作、音調的變化及音樂效果結合在一起，加以細致的描繪，創造了一個美不勝收的音樂世界，使人如臨其境，如聞其聲。

一、作者善于運用環境氣氛和人物感受從側面烘托音樂演奏效果

詩的開頭，秋風蕭蕭，蘆荻瑟瑟，主客“醉不成歡慘將別”，忽然聽到江中傳來的琵琶聲，因而“主人忘歸客不發”。這里，作者先寫特定環境及主客的心情，以主客無意中被樂聲吸引來側面烘托演奏效果驚人。接下來，當琵琶女被邀出場演奏時，“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，通過寫周圍人們沉湎神往、寂靜的環境來襯托演奏效果迷人。當第三次演奏時，作者把復雜的環境氣氛和人物情態壓縮在四句詩中：“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。”這里由樂聲寫到聽眾，由滿座聽眾寫到特殊聽眾，由特殊聽眾的外表寫到其內心——淚濕青衫，表明作者及滿座聽眾都被樂聲感動了。三次聽樂，用以上三種不同的方法寫出了演奏的驚人、迷人和感人的效果。

二、作者通過演奏者的動作情態，交代層次，引導聽眾去領會音樂

“轉軸撥弦”是彈奏前試弦調音的準備動作。“低眉信手續續彈”是演奏時的情態。“攏”“捻”“抹”“挑”和“收撥”“畫”是彈奏中和結束時的指法。如此細膩地描寫這些動作和態度，不僅表現了演奏者的高超技藝和層次分明的演奏過程，還表現了作者高度的音樂修養。正由于作者精于此道，才能深刻地去領會音樂的豐富內涵，從而做到“樂者本于聲，聲者發于情”引起讀者的共鳴。

三、作者運用對比來反襯琵琶演奏的音樂效果

作者用“山歌與村笛”的“嘔啞嘲哳難為聽”與“琵琶語”進行對比，從而表現了琵琶音樂“如聽仙樂耳暫明”的優美動人。

四、詩中生動而貼切的比喻，將抽象的樂聲表現得具體可感

作者用“急雨”比喻樂聲的繁急，用“私語”喻其幽細，以“珠落玉盤”喻其清脆錯雜，以“鶯語”“泉流”喻其婉轉入微，以“銀瓶破”“水漿迸”“鐵騎突”“刀槍鳴”來形容樂聲激越、雄健。作者用這些人們在現實生活中能聽得到的聲音比擬琵琶演奏的各種聲響，把抽象無形的音樂刻畫成具體可感的實體形象，從視覺、聽覺、觸覺等多方面描繪出了琵琶樂聲的奇妙優美，使讀者看了這一系列巧妙的比喻，就如同聽了一首完整的樂曲。