淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基礎(chǔ)和原則

高占國(guó)

當(dāng)前，新課程改革的重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)到了課堂，打造高效課堂正成為新課程倡導(dǎo)的。這樣的發(fā)展變化給教師提出了更高的要求，教師不僅應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)者，還應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。一線教師要意識(shí)到：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是非常關(guān)鍵的，教學(xué)過程要以此前教師的“教”為中心，轉(zhuǎn)變到當(dāng)前以學(xué)生的“學(xué)”為中心；從單純知識(shí)的傳授，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。作為數(shù)學(xué)教師不僅要有學(xué)習(xí)指導(dǎo)意識(shí)和能力，還要在此基礎(chǔ)上更新數(shù)學(xué)教學(xué)理念，樹立針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)理念。數(shù)學(xué)作為中學(xué)的一門重要學(xué)科，數(shù)學(xué)教師理應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)科學(xué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、會(huì)策略地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、會(huì)創(chuàng)新地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

一、中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)老師要通過多個(gè)層面努力，奠定指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

第一，數(shù)學(xué)教師一定要充分了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況。從學(xué)生升入中學(xué)開始，通過檢測(cè)、調(diào)查、座談、面對(duì)面交流等多種方式充分了解學(xué)生數(shù)學(xué)情況，也可以和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，逐步了解學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力等等。

第二，數(shù)學(xué)教師要具備數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意識(shí)。作為數(shù)學(xué)老師，我們?cè)谥笇?dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，要意識(shí)到：中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與一般學(xué)習(xí)指導(dǎo)具有同等重要的作用，數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)一定要注重自身素養(yǎng)的提升，提高自我學(xué)習(xí)指導(dǎo)的意識(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中主動(dòng)、積極地參與到針對(duì)中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)中來。……