新課程下物理備課之我見

湯京

【內容摘要】本文主要從教師的教學理念、“學生為主體，教師為主導”的課堂教學、注重多媒體技術在物理教學中的應用和注意物理演示實驗四個部分闡述新課程下如何備好物理課。

【關鍵詞】新課程理念 多媒體技術 物理演示

在新課程的實施過程中，我感受頗多。特別是對如何把握好課堂教學，我認為重要一點是要抓好備課這一環節。新課程理念注重物理實驗及研究性學習，且提倡教學方式的多樣化，備課的關鍵在于老師要能夠因地、因時、因事、因人制宜，恰當選擇最適合學生的、最有效的方法，以求達到最佳效果。

傳統的備課只注重教學前的準備，上課時基本上按照設計好的思路和教案進行。但按新課程標準來看，完整的備課應該是教學前的備課加上教學中的記錄、調節再加上課后的反思。教師在課前備課時寫出教案，還要積極關注學生已有的觀點和看法，在此基礎上設計教學的進程。

那么，備課時要注意些什么呢？下面具體談談個人的粗淺看法：

一、教師的教學理念要與時俱進

在新課程目標上，課程理念改變了以往只關注基礎技能和基礎知識學習的觀念，同時注重提高學生的科學素養，從知識與技能，過程和方法，情感、態度與價值觀三個方面入手培養學生，為學生的終身發展打下基礎。因此，傳授知識，已不單是教師的唯一職能，教師應該更多的關注學生思維的開發，關注物理知識在生活中的應用，讓學生能創造性的使用知識，而不是墨守成規，這就需要教師轉變教學觀念，更多扮演起引導的角色，把自己放在與學生平等的地位上，把培養敢懷疑、會學習、能創新的學生作為教學的目標，保證在教學中尊重學生自由。……