《愛蓮說(shuō)》教學(xué)創(chuàng)意談

陳明東

《愛蓮說(shuō)》是中學(xué)教材里的著名篇目，幾乎所有的中學(xué)教材都有選入。北宋理學(xué)家周敦頤的這篇文章僅僅116個(gè)字，通過(guò)寫蓮花，借花抒情，托物言志，發(fā)人深思，耐人尋味，影響了一代代學(xué)子。通過(guò)學(xué)習(xí)《愛蓮說(shuō)》，我們能夠充分認(rèn)識(shí)作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，從而感受其高雅脫俗的情懷。北師大版中學(xué)語(yǔ)文教材在八年級(jí)下冊(cè)將這篇文章選入，作為第五單元“花之君子”第一篇講讀課文，對(duì)本單元文言文課文講授有非常重要的啟迪作用，對(duì)后面的古文學(xué)習(xí)也頗有影響。一開始就能把《愛蓮說(shuō)》這篇文章講好，后面的文言文學(xué)習(xí)就顯得容易得多了。

一、多媒體展示認(rèn)識(shí)“蓮”之形

上課伊始，通過(guò)多媒體展示蓮花圖片，通過(guò)澳門特別行政區(qū)的區(qū)徽、觀音菩薩的蓮花座、八仙之一何仙姑等與蓮花有關(guān)的圖片讓學(xué)生聯(lián)想蓮花在人們現(xiàn)實(shí)生活中有何實(shí)際意義，從而引入文本講授，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為揭示本文主題做好鋪墊。

二、多途徑誦讀感受“蓮”之韻

認(rèn)識(shí)“蓮”之后，教師范讀，讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏，讀出情感，讀透韻味。其次，請(qǐng)同學(xué)按照教師范讀，自讀課文。再次，教師點(diǎn)名讀、指導(dǎo)學(xué)生讀、男女生分別讀。總之要指導(dǎo)學(xué)生充分地朗讀，只有在學(xué)生掌握朗讀方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，學(xué)生才有可能讀出《愛蓮說(shuō)》的韻味來(lái)。訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力，有利于學(xué)生對(duì)課文的理解，讓學(xué)生用最直觀的形式感受“蓮”的特點(diǎn)。

三、多渠道品讀體味“蓮”之志