淺談學(xué)校心理檔案存在的問題及對策

馮彥明

2012年重新修訂的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“心理健康教育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，要求有條件的學(xué)校應(yīng)盡快建立學(xué)生心理檔案，培養(yǎng)心理咨詢教師和聘請心理咨詢專家，設(shè)立心理咨詢室對學(xué)生開展心理咨詢”。學(xué)生心理檔案的內(nèi)容主要包括：學(xué)生基本情況、能力狀況及其教育建議、人格特征分析及培養(yǎng)建議、心理健康狀況及輔導(dǎo)策略、學(xué)習(xí)心理分析及教育對策、職業(yè)能力傾向類型分析及指導(dǎo)等六部分。筆者一直從事心理健康教育和心理咨詢工作，通過多年的觀察和具體的實踐，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)校心理檔案的建立和使用存在著一些突出的問題。

一、當(dāng)前學(xué)校心理檔案存在的主要問題

1.缺乏認(rèn)識，心理檔案建立不到位

很多學(xué)校在建立學(xué)生心理檔案的過程中缺乏專業(yè)認(rèn)識，不知道如何建立，或者不知道建立，心理檔案建立工作不到位。已經(jīng)建立了心理檔案的學(xué)校，并沒有合理利用，只是用來應(yīng)付上級檢查工作。還有一部分學(xué)校，僅僅是為有心理異常的學(xué)生建立了心理檔案，缺乏心理檔案建立的全局觀念。實踐證明，這樣建立起來的心理檔案形同虛設(shè)，對于學(xué)校心理健康教育教學(xué)工作和學(xué)生心理發(fā)展并沒有任何幫助。

2.缺乏專業(yè)性，心理檔案內(nèi)容不完整

已經(jīng)建立了心理檔案的學(xué)校，僅僅是對學(xué)生的基本情況作了記錄，絕大多數(shù)學(xué)校對于心理檔案其他方面的內(nèi)容并沒有進(jìn)行測查。因為缺乏心理檔案建立的專業(yè)知識和專業(yè)能力，學(xué)生心理檔案內(nèi)容不完整是普遍存在的問題。……