合作學習在中職英語教學中的應用研究

宮克思

合作學習在中職英語教學中的應用研究

宮克思

現代教育體制下，合作學習作為一種新型教學模式，在中職英語教學中的應用變得越來越廣泛，在一定程度上提高中職學生的學習積極性和主動性，從而促進中職學生綜合素質全面發展。本文就合作學習給中職英語教學帶來的影響進行闡述，提出合作學習在中職英語教學中的實踐應用，以有效提高我國中職英語教學的整體效果。

合作學習；中職英語教學；應用

一、合作學習給中職英語教學帶來的影響

根據合作學習的實際應用情況可知，其給中職英語教學帶來的影響主要有如下幾個方面：

（一）推動現代教學不斷向著新領域方向發展

在吸收和借鑒國外先進教學理念、教學模式和教學方法等的基礎上，結合我國中職英語教學的實際情況下，并對中職學生的學習情況進行全面分析，才能不斷優化中職英語教學環境，從而制定出比較完善的教學計劃。因此，在中職英語教學過程中，合理運用合作學習，可以有效提高學生參與各種教學活動的積極性，并豐富中職英語教學內容、增強中職學生的競爭意識和團結意識，從而提高中職學生各方面的能力，推動我國中職英語教學不斷創新，最終為推動現代教學不斷向著新領域方向發展提供重要支持。

（二）促進師生之間、學生之間的互動不斷加強

根據合作學習的應用情況可知，在開展不同形式額教學活動時，學生之間的溝通和交流變得越來越多，教師在充分發揮引導作用的情況下，還能及時的幫助學生解決學習過程中遇到的各種問題，從而有效提高中職英語教學整體效果。與此同時，通過合理采用合作學習的教學模式，學生的主體地位得到了充分體現，大大提高學生的英語學習興趣，從而在加強實踐聯系的過程中，不斷增強學生的自我提升意識和創新意識，對于促進中職學生未來良好發展有著重要影響。

二、合作學習在中職英語教學中的實際應用

在中職英語教學中，為了更好的發揮合作學習的作用，不斷提高中職學生的綜合素質能力，其實際應用需要從如下幾個方面入手：

（一）合作學習小組的合理劃分

根據中職英語教學的實際情況，按照合作學習的相關要求，對合作學習小組進行合理劃分，才能真正有效的實施合作學習，以確保合作學習在中職英語教學中充分應用。一般情況下，合作學習小組的合理劃分需要從而學生的性能、個人能力、認知水平、性別等多個方面進行，才能在擁有共同目標的前提下，充分展現每個小組成員的能力，從而提高小組每個成員的協調能力、團結意識和集體榮譽感。目前，根據中職英語教學的整體情況來看，一般每個合作學習小組的人數需要控制在四個人和六個人之間，才能確保每個成員有比較明確的個人責任和展示才能的機會，以在有效進行溝通和交流的基礎上，促進合作學習小組每個成員綜合能力不斷提高

（二）合作技能、溝通技巧的有效培養

在進行合作學習的過程中，教師要時刻關注學生的變化和學習情況，才能確保合作學習小組的學習氣氛始終處于活躍狀態，以增強每個中職學生的學習興趣和積極性，從而主動提出相關問題和消除相關疑問。隨著素質教育的不斷推廣，合作學習在中職英語教學中的實際應用，還需要注重中職學生合作技能、溝通技能等的有效培養，才能不斷提高中職英語教學的整體質量，自重全面提高學生的學習質量。因此，在實踐過程中，合理制度各種培訓方案，對學生各方面的能力進行系統性的訓練，如采用聆聽、表達、敘述等方式，針對某個話題進行討論，其中，需要用到“every will be ok、have a nice day、thank you for your help…”等句子，并充分利用多媒體、計算機等教學資源，從而有效提高中職學生的口語表達能力。

（三）合理確定合作學習的任務

在不斷開展合作學習的過程中，根據中職英語教學要求，合理確定合作學習的任務，才能不斷增強學生的學習興趣，并讓學生在潛移默化中將所學的知識運用到合作學習的各種活動中，從而促進學生各方面能力不斷提高。在實踐過程中，合作學習的應用需要主張協作性、目的性、交際性和可行性等，如采用設置教學情況、話題討論等方式，就“my favorite sport”這個教學內容進行合作學習，通過利用各種圖片、視頻、聲音等多種形式的學習資源，學生之間的討論會更加生動、富有活力，最終為中職學生提供一個輕松、愉悅的學習環境，推動中職英語教學不斷創新。

（四）角色的合理定位、適當的評價

在合作學習的整個應用過程中，學生始終占據著主體地位，而教師發揮著重要引導作用和輔助作用，必須確保合作學習過程設計的合理性、組織安排的協調性、小組成員合作的整體性等，才能真正提高中職英語教學整體效果。因此，根據合作學習的實際應用情況，注重教師、學生所擔負的角色的合理定位，并對合作學習的情況進行適當的評價，才可以更全面的了解學生存在的不足，并及時幫助學生進行調整，從而引導學生養成良好的學習習慣。通過客觀、公正的對學生的學習情況進行評價，教師可以給以學生及時的顧慮和嘉獎，以不斷增強中職學生的學習自信心，從而促進中職學生綜合素質全面發展。

三、結語

隨著我國教育改革的不斷推進，中職應教學水平得到快速提升，大大提高中職英語教學效率，對于促進中職英語教學不斷創新有著重要影響。因此，對合作學習在中職英語教學中的應用有比較全面的了解，才能更好的推動我國中職英語教學不斷改革。

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（作者單位：湖南衡陽幼兒師范學校）