網(wǎng)絡(luò)道德教育對青少年思想道德影響初探

鄭偉強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)道德教育對青少年思想道德影響初探

鄭偉強(qiáng)

在高新科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及且應(yīng)用廣泛，網(wǎng)絡(luò)是中小學(xué)生獲取信息和知識的主要方式之一，對中小學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀的形成，起著重要的作用。網(wǎng)絡(luò)由于交互性強(qiáng)容量大以及便捷等優(yōu)點(diǎn)，對同學(xué)的身心健康發(fā)展、課外知識的擴(kuò)展及知識的學(xué)習(xí)起著重要作用，這是其它媒介無法代替的。但是隨著網(wǎng)絡(luò)越來越來為人們所熟悉和普及，也同時(shí)出現(xiàn)了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)道德問題，若不重視對中小學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，將會對網(wǎng)絡(luò)的長遠(yuǎn)良性運(yùn)行產(chǎn)生不利的影響，對中小學(xué)生的身心健康發(fā)展非常不利。因此，網(wǎng)絡(luò)道德教育已成為學(xué)校德育教育的迫在眉睫的重要內(nèi)容。

一、網(wǎng)絡(luò)道德教育是社會發(fā)展的需要

網(wǎng)絡(luò)帶來便利快捷方便的網(wǎng)上生活、多姿多彩的信息潮流的同時(shí)，同時(shí)也帶來了各種不好的綜合癥，因此它是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)作為一大部分中小學(xué)生精神寄托、課外消遣的主要方式，夾雜的里面的負(fù)面內(nèi)容對中小學(xué)生的侵?jǐn)_難以防控。網(wǎng)絡(luò)文化的魚目混珠對于富有好奇心、求知欲強(qiáng)、精力充沛的中小學(xué)生有著很大的誘惑力，加上網(wǎng)絡(luò)的無約束性和隱蔽性所帶來的不利信息的橫行，對這些自我監(jiān)管能力不強(qiáng)的中小學(xué)生行成了網(wǎng)絡(luò)行為沒有規(guī)范的環(huán)境因素。陷入虛幻、上網(wǎng)成癮、黃毒侵害等發(fā)生在中小學(xué)生身上的社會網(wǎng)絡(luò)問題，對中小學(xué)生的道德成長產(chǎn)生著不利的影響，嚴(yán)重阻礙了他們實(shí)現(xiàn)人格的正常發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)道德教育活動(dòng)從體驗(yàn)式開始

1.首先要調(diào)查分析，了解掌握目前中小學(xué)生在上網(wǎng)過程中存在的主要問題，有的放矢進(jìn)行工作。經(jīng)過對初中幾個(gè)年段中部分班級的學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有一大部分同學(xué)以完成老師的作業(yè)任務(wù)為借口，然后就用來網(wǎng)上聊天或開始玩游戲，這種現(xiàn)象占大部分，大部分學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間是選在星期六日，在這段時(shí)間內(nèi)很多父母忙于自己的周末事務(wù)，無暇顧及子女，大部分學(xué)生就可以自己自由自在地支配時(shí)間，這時(shí)只有他們自己的網(wǎng)絡(luò)行為的道德責(zé)任感可使他們自我監(jiān)督。這一現(xiàn)象警告我們，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育已是擺在我們面前的迫在眉睫的重要任務(wù)。

2.如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育體驗(yàn)活動(dòng)

（1）以孩子的認(rèn)知體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)道德教育要結(jié)合在平時(shí)的電腦課教學(xué)中，當(dāng)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)理解領(lǐng)悟網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的關(guān)鍵時(shí)刻，老師就要及時(shí)提醒同學(xué)要文明上網(wǎng)，不要被網(wǎng)上的不良信息所迷惑，要遵守社會道德規(guī)范，注意自身的上網(wǎng)行為。孩子正處在認(rèn)知能力的起步發(fā)展階段，在網(wǎng)絡(luò)中有魚目混珠、泥沙俱下的大量不良信息，孩子在選擇時(shí)會產(chǎn)生困惑、迷茫，會不知不覺在虛擬的世界中找不著道。老師這時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生如何正確分析辨別是非，從而幫助他們養(yǎng)成良好的、正確的上網(wǎng)行為。在電腦課上，要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的網(wǎng)絡(luò)道德行為，講解我國對于網(wǎng)絡(luò)制定的相關(guān)法律法規(guī)，老師要用翔實(shí)、具體、學(xué)生熟悉的身邊事例來教育學(xué)生，使孩子們從一開始上網(wǎng)就具有正確的網(wǎng)絡(luò)教育觀。

（2）以孩子的道德情感體驗(yàn)為落腳點(diǎn)

通過老師正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，可讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和掌握很多的網(wǎng)絡(luò)道德知識，但是有了道德知識并不一定就會有對應(yīng)的道德行為，老師必須遵循孩子的道德形成規(guī)律和心理發(fā)展的一般規(guī)律，引導(dǎo)并啟發(fā)孩子的良性內(nèi)心情感。道德情感是指與人的一定道德規(guī)范的需要互相聯(lián)系的心理體驗(yàn)，是人們的道德需要有否得到滿足而引發(fā)的內(nèi)心體驗(yàn)。老師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的上網(wǎng)情況，交流學(xué)生的上網(wǎng)感受。對那些經(jīng)常上網(wǎng)聊天和打游戲的學(xué)生，要做思想工作加以勸阻，逐步幫他們戒掉網(wǎng)癮，而轉(zhuǎn)向做一些積極向上活動(dòng)。老師平時(shí)要可組織孩子們參加電腦課件競賽、電腦繪畫比賽、網(wǎng)絡(luò)知識競賽，使同學(xué)們的課外網(wǎng)絡(luò)生活逐步走上規(guī)范、健康、文明的道路，從而步入正軌。

（3）以孩子的行為體驗(yàn)為著重點(diǎn)

如果只有對孩子進(jìn)行理論上的苦口婆心的說教和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的空洞教育，是沒辦法讓學(xué)生真正培養(yǎng)出積極向上的網(wǎng)絡(luò)道德觀念的，只有讓孩子在上網(wǎng)過程中慢慢體驗(yàn)、逐步引導(dǎo)，才能培養(yǎng)出文明的上網(wǎng)習(xí)慣。在電腦課上，老師要有意識有目的地設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在上網(wǎng)過程中體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生如何整理、辨別搜索信息，現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生如何篩選和鑒別，引導(dǎo)學(xué)生制作電腦作品，如何利用網(wǎng)絡(luò)為己所用，使孩子獲得成功的體驗(yàn)。

3.創(chuàng)造良好氛圍，從家校聯(lián)合做起。

想要讓孩子有一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍，必須做好家校溝通，爭取家長的理解和支持。學(xué)校要通過寫給家長的一封信、舉行家長會、座談會等形式，讓家長知道如何對孩子的上網(wǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，指導(dǎo)家長如何幫助孩子建立積極向上的娛樂觀念和方式、培養(yǎng)孩子的正確興趣導(dǎo)向、選擇網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的注意事項(xiàng)。同時(shí)要清楚孩子在什么情況下上網(wǎng)、上網(wǎng)的時(shí)間、瀏覽的內(nèi)容，要盡量控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，盡量控制孩子不要到外面去上網(wǎng)，了解孩子把零花錢用在什么地方，引導(dǎo)孩子把上網(wǎng)和讀書的關(guān)系處理好，做到上網(wǎng)為讀書所用。

三、孩子的網(wǎng)絡(luò)道德教育要從制度入手。

學(xué)校的德育工作體系中要補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)道德教育方面的教育，學(xué)校工作中的一個(gè)重要部分是德育工作，德育創(chuàng)新是素質(zhì)教育的重頭戲之一，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性有足夠的重視，在學(xué)校德育工作體系中補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)道德教育方面的規(guī)定，并付諸實(shí)施，以學(xué)校電腦課為主陣地，通過開班會、校會、學(xué)校班級板報(bào)、電腦知識競賽等形式開展活動(dòng)，在同學(xué)中樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識。充分利用網(wǎng)絡(luò)容量大、傳播速度快等特點(diǎn)，充分利用孩子對網(wǎng)絡(luò)的好奇和興趣，及時(shí)把基本的行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范、中小學(xué)生應(yīng)遵守的守則要求，融合到網(wǎng)絡(luò)中，以充滿正能量的網(wǎng)絡(luò)讓孩子去學(xué)習(xí)鑒賞，使孩子在網(wǎng)絡(luò)中感受到美的熏陶，從而進(jìn)一步培養(yǎng)中小學(xué)生的分析辨別能力，知道什么樣的網(wǎng)絡(luò)行為是允許的，是正確的，初步認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)道德的基本要求。

（作者單位：福建永春吾峰中學(xué)）