淺談高中俄語作文寫作技巧

韓玉文

【摘要】在我們高中的俄語教學(xué)工作中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于我們的俄語寫作有著各種各樣的問題，這就導(dǎo)致高中很大一部分學(xué)生的俄語寫作能力偏低，認(rèn)為俄語寫作難度很大。這就需要我們高中的俄語教師要通過對(duì)學(xué)生在俄語寫過中所見問題進(jìn)行分析和了解，從而解決這些問題并幫助學(xué)生建立高效的寫作方法和技巧，提高學(xué)生的寫作能力。本文通過對(duì)高中學(xué)生在俄語寫作中常見的問題進(jìn)行分析，并提出自己通過實(shí)踐總結(jié)出的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和俄語作文的寫作技巧和大家分享。

【關(guān)鍵詞】俄語寫作 詞匯 常用句型

【中圖分類號(hào)】G633.45 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）07-0247-02

在我們高中的俄語教育工作中，我們發(fā)現(xiàn)，有很大一部分學(xué)生在俄語寫作方面比較吃力。在我們高中的俄語教學(xué)和學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，俄語寫作主要是對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)能力和對(duì)俄語語言的運(yùn)用能力進(jìn)行考核。學(xué)生對(duì)于俄語的學(xué)習(xí)到底掌握程度我們教師通過學(xué)生的俄語寫作作文就能夠了解。所以說在我們高中的俄語教學(xué)過程當(dāng)中，俄語寫作起著很重要的作用。

但是如何現(xiàn)在的高中俄語作文教學(xué)提高學(xué)生的寫作能力，這就需要我們高中的俄語教師研究和建立一套適合我們高中學(xué)生的寫作技巧。下面本人通過自己對(duì)俄語作文教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，給大家介紹一些高中俄語作文的寫作技巧：

一、積累詞匯，打好基礎(chǔ)

我們都知道，學(xué)習(xí)任何一門語言，詞和字是學(xué)習(xí)這門語言最基礎(chǔ)的東西，如果缺乏詞匯量的積累，就會(huì)為后來對(duì)這門語言的學(xué)習(xí)帶來困難。對(duì)于我們現(xiàn)在的高中生而言，想要提高自己的俄語寫作水平和書面表達(dá)能力，首先就要緊抓單詞這一關(guān)，養(yǎng)成每天背單詞的習(xí)慣，這就能增加學(xué)生的詞匯量的積累，從而學(xué)生在平時(shí)的俄語作文寫作中能夠使用更多的單詞來表達(dá)自己的意思。但是大多學(xué)生對(duì)于單詞的記憶堅(jiān)持不下來，所以我們教師注重提高學(xué)生的寫作水平的同時(shí)還要教給學(xué)生科學(xué)有效的單詞記憶方法，幫助學(xué)生不斷地增加對(duì)詞匯量的積累。這樣，就能夠解決學(xué)生在俄語寫作的過程當(dāng)中最大的瓶頸。

二、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)常用句型的掌握

對(duì)于很多學(xué)生來說，他們?cè)趧偨佑|和學(xué)習(xí)俄語的時(shí)候就常常會(huì)遇見很多生活中的各種常用的句型和句式，這些句型句式已經(jīng)很深刻的印在學(xué)生的腦海中。所以我們?cè)谄綍r(shí)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的過程當(dāng)中，教導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)中所遇見的常用句型句式進(jìn)行記憶和積累，這樣在他們平時(shí)的俄語寫作過程當(dāng)中也能夠活學(xué)活用將這些句型句式應(yīng)用到文章中，不僅能夠增加文章的內(nèi)涵，同時(shí)還能避免學(xué)生的文章中自己編寫的句子的錯(cuò)誤。高中所學(xué)的俄語知識(shí)中所包含的常用句型句式通常是有規(guī)律的，學(xué)生容易對(duì)它們進(jìn)行記憶，也易于學(xué)生對(duì)它們的應(yīng)用。而且隨著日復(fù)一日的不斷積累，學(xué)生就會(huì)擁有很多的寫作素材。積累常用的句型句式，如同平時(shí)對(duì)于單詞的積累一樣，是一個(gè)持之以恒的過程，所以，“滴水穿石非一日之功”，教師要在平時(shí)的教學(xué)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生積累常用句型句式的意識(shí)。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生的俄語思維

俄語思維，也就是俄羅斯人的思維方式和說話習(xí)慣。俄語思維的培養(yǎng)也和單詞的積累一樣，非一朝一夕之功，需要學(xué)生不斷地了解和學(xué)習(xí)，而且俄語思維還貫穿于我們學(xué)生在學(xué)習(xí)俄語的所有過程當(dāng)中。在我們平時(shí)的俄語教學(xué)過程當(dāng)中，我們的俄語教師要在課堂上貫穿學(xué)生的聽說培養(yǎng)，多找一寫俄語的電影、音樂等讓學(xué)生接觸俄羅斯人的思維方式和說話習(xí)慣，這才能慢慢的幫助學(xué)生不斷改變自己的思維方式，這樣，學(xué)生的俄語寫作才能充滿俄語本該有的味道。

四、注重文章結(jié)構(gòu)、條理清晰

在我們平時(shí)對(duì)于中外圖書的閱讀中，我們發(fā)現(xiàn)，無論我們的漢語文章還是外語文章，文章的結(jié)構(gòu)、條理清晰是決定一個(gè)一個(gè)文章的好壞的重要原因，如果一篇文章的條理紊亂，不分主次，沒有結(jié)構(gòu)，那么這篇文章寫了再好的句子也沒用，所以，我們高中的俄語教師要在平時(shí)教導(dǎo)學(xué)生在寫作過程中注意文章的結(jié)構(gòu)、主體、主題等方面的問題。要讓學(xué)生知道，在寫文章的過程中，首先明確文章的中心思想，定好文章的時(shí)態(tài)和結(jié)構(gòu)框架，然后再根據(jù)時(shí)間，地點(diǎn)等視角轉(zhuǎn)換方式進(jìn)行下文的寫作。

五、拓展閱讀，學(xué)習(xí)范文

想要加強(qiáng)學(xué)生的俄語寫作水平，我們要在平時(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，學(xué)生通過課外的閱讀既能夠增加自己的寫作素材，還能在同時(shí)拓展自己的思維，這對(duì)高中學(xué)生的各方面的學(xué)習(xí)都能夠帶來幫助。

在增加學(xué)生的課外閱讀的過程中，教師應(yīng)該找出一些好的文章和學(xué)生感興趣的文章片段當(dāng)做平時(shí)教學(xué)中的范文，讓學(xué)生通過對(duì)范文的借鑒和模仿，指導(dǎo)學(xué)生的寫作，學(xué)生還能夠通過與范文的對(duì)比，找出自己的不足。這在極大的程度上能夠幫助學(xué)生提高自己的寫作水平。

六、格言警句、諺語俗語的運(yùn)用

學(xué)生如果寫出一篇結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言語法正確的文章，這就能夠說明學(xué)生已經(jīng)有了很好的俄語基礎(chǔ)，但如果學(xué)生能夠在這樣的文章里面加上一些名人名言，警句俗語的應(yīng)用，就能夠提高整片文章的色彩。但需要注意的是，如果這些名言警句沒有用到該用的地方，那么便會(huì)起到相反的作用。所以，教師還要在平時(shí)教學(xué)生如何在文章中借用一些名人名言、警句俗語來提高學(xué)生的文章內(nèi)涵。

七、總結(jié)

總之，要想提高現(xiàn)代高中學(xué)生的俄語寫作能力，這是一個(gè)非常需要時(shí)間的過程。我們高中的俄語教師在平時(shí)除了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)上的教導(dǎo)的同時(shí)，還要教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人、做一個(gè)懂得堅(jiān)持的人。還要不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法的不足，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)于俄語寫作的興趣。這樣才能從根本上解決高中學(xué)生俄語寫作能力低下的問題。

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