《建筑工程施工技術(shù)》課程的教學(xué)建議

汪旭

【摘要】當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展，施工技術(shù)也不斷更新，建筑工程施工技術(shù)作為土建類學(xué)生一門實(shí)踐性很強(qiáng)的重要專業(yè)課也須做出改革。在本文中，除了介紹了關(guān)于課程內(nèi)容，教學(xué)方法的改革內(nèi)容還談到了工程實(shí)例的選擇問題。

【關(guān)鍵詞】施工技術(shù) 改革 課程內(nèi)容 教學(xué)方法 工程實(shí)例

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）07-0239-01

進(jìn)入21世紀(jì)的第二個(gè)十年，土建類專業(yè)教育的背景發(fā)生了很大的變化。隨著“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”的正式啟動(dòng)以及中國(guó)工程院和國(guó)家教育部倡導(dǎo)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，都為高等工程教育的改革指明了方向。

建筑工程施工技術(shù)作為高等工程教育中的一門重要課程，是土建類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課之一，是一門具有實(shí)踐性強(qiáng)，理論性強(qiáng)，發(fā)展快的課程。由于該課程是今后土建類學(xué)生走上工作崗位，直接從事一線工作的理論基礎(chǔ)，因此這門課程的教學(xué)工作是極其重要的。現(xiàn)對(duì)這門課程的教學(xué)提出幾點(diǎn)意見：

一、課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革

1. 課程內(nèi)容的改革

目前全世界正處于一個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代，與建筑相關(guān)的科研領(lǐng)域也取得了豐碩的果實(shí)。基于此，規(guī)范不斷地更新，新型建筑材料不斷涌現(xiàn)[1]，新的施工技術(shù)也日益得到應(yīng)用。然而教學(xué)內(nèi)容的滯后會(huì)讓學(xué)生在走上工作崗位后，面對(duì)一些新的施工技術(shù)感到陌生。因此，在教學(xué)工作的開展中，要勇于舍去過去教材里過時(shí)且現(xiàn)今不再適用的內(nèi)容。與之相反，要多增加已應(yīng)用的新施工技術(shù)和新建筑材料的講解，并結(jié)合相關(guān)工程實(shí)例來進(jìn)行說明。總之，課程內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。

2.教學(xué)方法的改革

（1） 利用多媒體教學(xué)

建筑工程施工技術(shù)這門課程涉及到很多具體的施工工藝。單從文字上來講解，很難讓學(xué)生掌握具體的施工過程。因此，筆者在教學(xué)過程中很多時(shí)候采用影像教學(xué)：視頻和圖片。譬如：在講解結(jié)構(gòu)構(gòu)件的組成，施工機(jī)械，某種施工方法時(shí)向?qū)W生展示相應(yīng)的圖片；在講解某個(gè)分部分項(xiàng)工程的施工工藝時(shí)，播放相應(yīng)的視頻。通過影像教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)一些概念，施工工藝有了一個(gè)很強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，這樣對(duì)知識(shí)的掌握也十分通透。

（2）增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

授課中，應(yīng)針對(duì)所講課程內(nèi)容，精心設(shè)置相關(guān)的習(xí)題，采取小組討論的方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)思考問題，最后給出答案。在思考問題的過程中，也是主動(dòng)對(duì)知識(shí)的再次學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們的主動(dòng)性。

（3）加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)德智體發(fā)展人才的一項(xiàng)重要措施，是教學(xué)計(jì)劃中核心的教學(xué)環(huán)節(jié)，而實(shí)習(xí)基地則是其重要的資源依托。因此學(xué)校必須加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。除了讓學(xué)生能夠接觸到實(shí)際的工程項(xiàng)目外，還須邀請(qǐng)一些理論功底強(qiáng)，施工經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，到學(xué)校來進(jìn)行講學(xué)，將一些施工過程中遇到的棘手問題的解決方法或者一些新的施工技術(shù)應(yīng)用向?qū)W生傳授。學(xué)生因此獲益匪淺，極大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、工程實(shí)例的選擇

1. 工程實(shí)例的難度

在教學(xué)過程中，為了方便學(xué)生理解課本知識(shí)，需要舉一些工程實(shí)例。然而舉例不得當(dāng)，不但不會(huì)讓學(xué)生有很好的理解，相反會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。因此舉例時(shí)，需要對(duì)工程實(shí)例進(jìn)行選擇。

所選工程實(shí)例應(yīng)盡量貼合課本，并且例子要簡(jiǎn)單，是大部分學(xué)生所接觸過但是沒有意識(shí)到的。所舉工程實(shí)例要由淺入深，由易到難[2]，方便學(xué)生理解。并且每一個(gè)工程實(shí)例的背景要闡明清楚，讓學(xué)生知道施工工藝應(yīng)用的背景。

2. 工程實(shí)例的用途

工程實(shí)例的用途主要是兩種[3]：（1）與課本知識(shí)配套，幫助學(xué)生理解；（2）給出工程實(shí)例，讓學(xué)生提出解決方案。教學(xué)中往往只注重了第一種的應(yīng)用，沒有考慮到第二種，而這第二種是教學(xué)中不可忽視的。通過給定一個(gè)工程實(shí)例，讓學(xué)生參考書中所列的各種施工方法，找到能應(yīng)用到工程案例中去的。這不但激活了學(xué)生的主動(dòng)性，而且是他們對(duì)知識(shí)的再次鞏固。

三、結(jié)束語

我們處于一個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)，施工技術(shù)也是在動(dòng)態(tài)發(fā)展。因此只要不斷地去對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法進(jìn)行改革才能讓學(xué)生在走出校園后能去適應(yīng)工作。文中提到的一些方法和一些具體的措施，是幾年來對(duì)建筑工程施工技術(shù)這門課程教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。作為一名教師在教學(xué)過程中也需要不斷參與實(shí)踐項(xiàng)目，在項(xiàng)目中鍛煉自身，掌握最前沿的施工技術(shù)，才能讓自己的教學(xué)更加自如。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫楠，劉東，汪志君.土木工程專業(yè)多樣化實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐[J].高等建筑教育，2009，18（3）：108-111.

[2]劉勇健，李友群，劉廣靜.加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)培養(yǎng)土木工程專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J]. 高等建筑教育.2008（05）

[3]丁發(fā)興，余志武，龔永智.土木工程專業(yè)工程設(shè)計(jì)類課程教學(xué)改革探討[J].長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2011（01）