運城學院健美操專項學生藝術表現力研究

徐健

摘要：表現力泛指一種表達人的情感、情緒的能力，是在完成動作過程中的藝術表現。在競技健美操中，表現力是最大程度地感染裁判和觀眾，取得優異成績的重要條件。文章采用文獻資料法、調查問卷法、觀察法和數理統計法等研究方法，對健美操專項學生表現力現狀的調查研究，尋找健美操專項學生表現力的影響因素。研究結果表明，健美操專項學生普遍存在表現力不佳的情況，藝術修養、人文素養、身體能力、技術水平、項目特點、面部表情傳達能力及意念和氣息的運用等幾方面為影響表現力的主要因素。根據各因素對健美操專項學生表現力的發揮帶來的不利影響，有針對性地提出解決的途徑。

關鍵詞：健美操專項學生 藝術表現力 影響因素 途徑

中圖分類號：G831

文獻標識碼：A

文章編號：1004-5643（2015）05-0093-03

1前言

競技健美操融合了競技體操展現力與美的特點，展現了有氧舞蹈的柔美，以其獨有的健身價值與藝術魅力，深受廣大青年學生及群眾的喜愛。本文對運城學院體育系健美操專項學生表現力現狀的調查研究，探尋影響健美操專項學生表現力的因素，并提出相應的對策與建議。

2研究對象與方法

2.1研究對象

運城學院健美操專項學生藝術表現力。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

通過中國知網、運城學院圖書館等處查閱相關的書籍、期刊及各高校的畢業論文，為相關研究的開展打好理論基礎。

2.2.2問卷調查法

結合運城學院健美操專項學生的實際情況設計了調查問卷，同時進行了問卷效度和信度的檢驗。調查問卷共計發放150份，回收139份，回收率92.66%，其中有效問卷121份，有效率80.67%。

2.2.3數理統計法

通過Excel軟件對數據進行匯總統計，對運城學院健美操專項學生藝術表現力進行分析，為了更深入研究健美操專項學生表現力的影響因素。

3結果與分析

3.1競技健美操表現力概念的界定及重要性分析

競技健美操的表現力是感染觀眾、提高比賽成績的重要因素，是決定成套動作藝術分和完成分的關鍵部分。這一點從近年來競技健美操規則的變化情況中也可以看出：

表1是近年來FIG《競技健美操競賽規則》中關于藝術裁判評分分值的變化情況。在2000年以前，藝術裁判評分采取的是減分制，其中缺乏表現力要扣0.5分。在2001-2004年、2005-2008年和2009-2012年FIG規則中，藝術裁判評分采取的是加分制，表現力的分值都為1分。但是，競技健美操運動員的表現力在一定程度上制約了藝術分和完成分，因而在難度動作相同的情況下表現力得分就成為制約優異成績取得的法寶。因此，加快培養和提高運城學院健美操專項學生的表現力的必要性和重要性也就顯得更加突出。

3.2運城學院健美操專項學生表現力現狀分析

3.2.1表現力的表達途徑分析

從表2可以看出，競技健美操表現力表達的途徑可以通過多種方式表達，表達途徑中最重要的途徑為面部表情，高達69.42%的學生選擇面部表情；緊隨其后的是65.29%的學生選擇完美的技術動作；選手展現出來的自信排名第三位，選擇比例為52.07%；此外，47.93%和43.80%的學生選擇良好的身體姿態和富有激情的音樂，排名第四和第五位。我們可以看出，競技健美操的表現力可以通過多種途徑表現出來。

3.2.2健美操專項學生表現力自評

根據FIG《競技健美操競賽規則》的規定，競技健美操比賽得分主要由藝術分、完成分、難度分三個方面進行評分，表現力本身是評判內容的重要組成部分，且直接影響完成分和難度分。由此可見，良好的表現力是健美操專項學生所必須具備的。

從表3中可以看出運城學院健美操專項學生對藝術表現力的情況，其中，僅有42人認為自己表現力比較好，占調查總人數的34.71%；有38.84%的學生認為自己的表現力一般；而32人認為自己的表現力比較差，這部分學生站到26.45%；通過學生的自評情況，我們可以看出藝術表現力不佳普遍存在健美操專項學生中。

3.3影響健美操專項學生表現力的主要因素

表4為健美操專項學生對影響藝術表現力因素的評價表，我們將重點分析排名前五的影響因素：

3.3.1項目特點

由表4可以看出，有105名學生選擇項目特點，此部分學生占到調查總人數86.78%，這部分學生認為影響表現力的最主要因素為項目特點。競技健美操是一項追求美、表現美、創造美的運動項目，在運動員完成動作的基礎上，更要求處處表現出輕柔美、力度美、韻律美、幅度美，該運動的項目特點，就對健美操專項學生的專項形體提出了更高的要求。

3.3.2身體能力

競技健美操的技巧性、藝術性和比賽的激烈性的都對選手的身體能力提出了比較高的要求。選手在很短的時間內保持特定的運動強度和高質量的動作，良好的身體能力是比賽選手的具備條件。由此可見，身體能力必然會對競技健美操選手的表現力產生一定的影響。如表4所示，排名第二的為身體能力，有73.55%的學生認為該因素會對表現力產生影響。

身體能力主要指身體素質，身體素質主要包括力量素質、柔韌性、協調性和耐力素質四個方面，運城學院健美操專項學生對身體素質的認知情況詳見表5，身體素質的排名依次為：力量素質91.3%、柔韌性86.96%、協調性78.26%、耐力素質69.57%，由此可見運城學院健美操專項學生認為力量素質為身體素質中最為重要的素質之一。

3.3.3技術水平

從表4中可以看出，和身體能力因素并列第二位技術水平也同樣是影響表現力的重要因素，研究表明，技術水平是影響健美操表現力的重要因素。健美操專項學生對技術水平影響藝術表現力的認識情況如圖1所示，52.17%的學生認為技術水平可以提高表現力，其余26.09%的學生認為技術水平能夠激發內在的情感，而21.74%的學生認為技術水平能夠健美操運動更加投入，健美操專項學生能夠更為清晰的認識到技術水平在表現力中的作用及其影響力。

3.3.4藝術修養

競技健美操這項運動擁有著獨特的藝術表現力，該項運動不僅要求運動員在擁有嫻熟的、高超的舞技同時，更要求運動員要展現出優美高雅的藝術內涵，這是健美操專項學生的內在藝術修養，也是健美操表現力中的藝術修養，更是感染觀眾、得到裁判最佳裁定的重要依據。從表4中可以看出，選擇此項的比例為69.42%，排第三位。為了進一步了解健美操專項學生的藝術修養程度，我們針對此進行了調查，結果如表6所示。可以看到，大部分健美操專項學生藝術修養都很好，證明他們在日常訓練中，都比較注重藝術修養的培養。

4結論與建議

4.1結論

（1）競技健美操的表現力是一個多因素、多元化的、復雜的統一體。競技健美操的表現力通過豐富的面部表情、完美的技術動作、展現出來的自信、富有激情的音樂、良好的身體姿態、熱情與活力、動作的節奏感、充沛的體能都可以展現出來。

（2）運城學院健美操專項學生藝術表現力參差不齊，在健美操專項學生中普遍存在著表現力不佳的情況。

（3）影響健美操專項學生表現力的因素主要包括項目特點、身體能力、技術水平、藝術修養、人文素養、面部表情傳達能力及意念和氣息的運用、音樂修養、肢體語言表現能力、專項身體素質、舞蹈意識和教練員專業能力等。

4.2建議

（1）表現力是運動員精神氣質、身體形態等的綜合表現，表現力水平的提高不是一朝一夕的，只靠平時的訓練是不夠的，要在平時的生活中注意積累，養成學習的習慣，廣泛發展自己的興趣，這樣才能在潛移默化中提高自己的綜合素質。

（2）在健美操專項的訓練中，在關注學生動作技術、身體素質和舞蹈等綜合素質訓練的同時，更要加強文化素質方面的培養，特別是與健美操有關的文化知識，如文學、藝術等都需要學生掌握。endprint