如何有效開展小學語文寫作教學

寫作教學一直是語文教學的重點，尤其是小學階段的寫作教學，是引導學生走上成功的寫作之路的關鍵，因此，更應該引起教師和學生們的高度重視。由于學生在小學階段剛剛接觸到寫作，所以不管是教師的教學還是學生的學習都會遇到各種各樣的問題，因此，教師更要注重運用有效的教學方法。作為一名小學語文教師，我在實際的語文教學中積累的了一些能夠有效的對學生開展寫作教學的經驗，在此與大家分享，希望對教師的寫作教學與學生的寫作學習都有一定的幫助。

一、進一步提升小學語文教師的寫作教學水平

教師自古以來就對學生的學習產生重要的影響，尤其是在小學階段的教學，教師能否對學生進行有效引導，對學生的學科學習更是影響重大。寫作是學生語文綜合素質的體現，同時也是一個人有表達自己思想感情的重要途徑，培養學生的寫作能力能夠使學生的語文素質和整體素質都上升到一個新的臺階。在目前的小學語文寫作教學中，部分寫作課堂教學之所以教學效率不高，很重要的一個原因就是教師在寫作教學方面的能力欠缺——不能將新的教學理念運用于課堂教學之中。在現代教學中，想要進一步提高小學語文課堂教學的有效性，就要不斷的將新的教學理念運用于課堂教學，從一個全新的角度去提升學生的寫作水平，而教師如果只用傳統的教學方法，那么，就不能有效提高寫作課堂教學的有效性，因此，作為一名小學語文教師，我們一定要積極的提升自身的寫作教學水平，為學生提供更加有效的指導。

二、培養小學生的寫作興趣

在小學語文寫作教學中，教師要注重培養學生的寫作興趣，只有學生對寫作產生了濃厚的興趣，才能寫出優秀的文章。寫作的過程是學生進行創新的過程，需要學生發揮想象力，學生對寫作產生了濃厚的興趣，才能點燃學生想象的火花。例如：教師在讓學生寫一篇與大自然相關的文章時，如果學生對寫作不感興趣，那么，學生可能就只是對一些簡單的自然現象進行描述，而這些自然現象都是我們在日常生活中經常看到的；而寫作興趣十分濃厚的學生對大自然進行描述的過程中能夠注入個人的情感，并充分的發揮想象力，學生的文章自然就會更有生氣，學生的寫作境界就會得到提高。那么教師該如何有效培養學生的寫作興趣呢？在實際的教學中本人發現，培養學生寫作興趣的一個最有效的途徑就是為學生提供更多的寫自己喜歡的話題的機會，學生往往對自己喜歡的話題更加有興趣，學生的寫作興趣被激發，自然學生對寫作的興趣就會越來越濃厚。

三、多讀書，讀好書

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這些話都充分說明了多讀好書，積累知識的好處。為了有效的提升學生的寫作水平，教師應該鼓勵學生多讀書。學生只有通過大量的閱讀，才能使眼界更加開闊，才能對更多現象進行思考。小學生的社會經驗還不豐富，因此，在寫作過程中經常出現文章主題不夠深刻的問題，如果能夠提高文章的深度，那么學生的文章必將脫穎而出。閱讀的過程就是思考的過程，閱讀更有助于增強學生文章的內涵。但是并不是每一個小學生都對閱讀感興趣，也并不是每一個學生都掌握了有效的閱讀方法，小學生在閱讀的過程中還存在各種各樣的問題。例如：有的學生喜歡閱讀，但是并沒有掌握有效的閱讀技巧，有的學生不僅沒有掌握有效的閱讀技巧，并且對閱讀不感興趣。這就要求教師通過有效培養學生的閱讀興趣與閱讀技巧，進而使學生更好的通過閱讀汲取有助于寫作的營養元素，提高學生的寫作水平。

四、有針對性的對學生進行寫作訓練

小學階段是學生掌握基本的寫作技巧與方法的關鍵時期，小學生對寫作了解的還比較少了，有些寫作技巧與方法學生還沒有接觸到，這就需要教師在寫作教學的過程中，要有針對性的對學生進行寫作的訓練。例如：很多小學生在寫作的過程中都習慣于用順序寫作法，如果教師想要引導學生掌握一種新的寫作方法——倒敘寫作法，那么教師不僅要講解該種寫作方法的內涵，而且還要讓學生進行實際的寫作練習，這樣學生才能真正把握該種寫作方法。教師不僅要有針對性的對學生進行寫作方法的訓練，還要讓學生進行不同寫作話題的訓練，學生對不同的話題都有了寫作的經驗，學生在考試過程中或者實際的寫作過程中才不會再畏懼寫作，教師才能收到良好的寫作教學效果。

五、在寫作教學過程中不斷培養學生的創新能力

有效進行小學語文寫作課堂教學的方法是多種多樣的，其中通過培養學生的創新能力能夠有效提升寫作課堂教學的有效性。培養學生的創新能力與提升學生水平是相互促進的，學生寫作的過程就是進行創新的過程，因此，寫作是培養學生創新能力的有效途徑，而學生創新能力的提升又為學生的寫作起到強大的推動作用，因此，教師在寫作教學的過程中要注重培養學生的創新能力。在實際的教學中本人發現，通過讓學生寫作一些新穎的話題，能夠達到有效提升學生的寫作能力的目的。新穎的寫作話題更容易引導學生在寫作的過程中進行思考，使學生的思維變得更加活躍，寫出別具一格的文章，并提高學生的寫作水平。

作為一名小學語文教師，深深感受到語文學習的重要性，寫作作為語文教學的一個重要組成部分，是學生綜合語文素質的重要體現，提高小學語文寫作課堂教學的有效性，為學生的寫作提供更加有效的指導十分迫切而重要。