微時代下的移動電子商務教學新理念與新思路

微時代下的移動電子商務教學新理念與新思路

文/羅云芳

摘要：隨著信息技術的發展與網絡的普及，越來越多的信息技術成果出現并風靡社會，移動電子商務就是其中一個重要的衍生品與研究成果。在微時代大背景下，移動電子商務教學一定要打破傳統的教學思路與教學方法，讓學生在一個寬松、舒適的環境中學習、體驗、交流，這樣教師以一種寓教于樂的方式教授知識，讓學生學習到專業的移動電子商務知識與專業技能，從而培養學生的創業創新能力。

關鍵詞：移動電子商務；教學理念；教學實踐

中圖分類號:G642文獻標志碼：A

DOI:[3]周軍.移動電子商務實訓教學探究.科技資訊，2014，12(15):196，198.10.3969/j.issn.1672-3791.2014.15.137.

一、 微時代下的移動電子商務分析

(一)大背景微時代。微時代，顧名思義就是與微信平臺有關，現在的許多企業與單位都開通了自己的微信平臺，在這個平臺上宣傳自己的產品，并與各位朋友展開交流，人們的生活更加豐富多彩了，在這種微時代的大背景下，移動電子商務悄然而生，并有可能與微信平臺這種形式結合起來，形成一種信息傳播格局、公眾積極參與的方式，對大眾起到一種引導的作用，增強移動電子商務的影響力與作用，更好地了解民意，更好地發展移動電子商務事業。

(二)移動電子商務。移動電子商務是一種新興的電子商務模式，也是一種電子商務發展的新趨勢與走向，隨著信息技術與網絡技術的不斷發展，各種通信技術、互聯網與計算機技術最終融合在一起，形成了移動電子商務，移動電子商務已經應用至社會的各個方面，有服務行業、也有金融、通信行業等。根據工信部網站的調查研究得出一個結論：移動互聯網用戶總數數量巨大，已經達到了8.03億，世界方面的移動電子商務業也在飛速發展，我國急需這方面的人才，來促進我國移動電子商務的發展，從這個層面上來說，我國的技工學校急需培養這方面的人才。技工學校的電子商務專業能夠培養出創新性與自主實踐能力強的人才，這些人才不僅能夠為社會企業服務，同時也能為移動電子商務發展提供一個前進的方向，但是就我國的實際發展來說，移動電子商務迅猛發展，但這方面的人才培養存在著嚴重的不足，沒有積極跟隨移動電子商務發展的需求。

二、 移動電子商務教學要遵循的原則

為了適應電子商務業的發展，培養適合的人才，需要在移動電子商務教學中更加努力，學校在培養這類人才時，一定要以社會需求為導向，讓學生了解移動電子商務的最新概念、運營模式，分析透徹移動電子商務的所處的大環境，讓學生能夠具備嫻熟的技術與良好的商務知識，在具體的實踐教學設計上，要符合一些基本原則與基本方法，下面我們就來具體闡述下移動電子商務教學中應遵循的原則。

(一)專業性。國家教育部出臺印發了一些關于專業設置的文件，電子商務現在已經上升為一級學科，國家對其發展也是十分重視，移動電子商務成為了電子商務的延伸學科，也成為了研究的重點，它現在作為一個專業學科，在教學中一定要形成完善科學的教學理論體系，包括電子商務的各種知識與方法，體現其專業性的同時，還要體現其創新性。

(二)共享性。企業為了更好地發展自己，就必須做到信息共享，以一種開放的心態來選擇戰略，利用互聯網技術與特點，采用標準化與系統化的數據與資源，來滿足互聯網開放的要求，做到資源共享與數據交換保障第三方軟件的兼容性與可移動性。移動電子商務教學實踐也是如此，需要利用互聯網技術，用一顆兼容并包的心態去選擇教學方法，使學生更好地共享信息資源與數據。

三、 移動電子商務教學實踐方案

(一)移動電子商務場景的創設。學生在實際場景中能夠最深刻地感受到移動電子商務的知識與運營模式，例如，教師可以設計出移動電子商務模塊，然后將這些模塊在實際生活中重現，模擬出具體的移動電子商務應用場景，學生可以詳細地了解到移動電子商務的內涵的。學生在這些具體模擬的移動電子商務應用場景中，通過角色扮演，熟悉實訓的各個流程與環節，學習知識并掌握相關的原理技術，最后給學生布置作業，讓其獨立自主完成，培養了他們的創造能力與實踐能力。

(二)利用微信等平臺，拓寬學生知識面。隨著互聯網技術的發展，造就了諸如O2O、跨境電子商務、移動電子商務等新型的電子商務模式。然而，學校的教材、教學設備和軟件的更新卻無法跟上電子商務的發展速度，導致學生的專業知識學習范圍只能停留在教材內容上，根本不能適應電子商務的高速發展，更談不上以就業為導向了。在電子商務的課堂教學中，教師因為受教學計劃和教學時間的限制，不可能在課堂中講授更多的關于電子商務最前沿的知識，可以通過引導學生關注電子商務企業的服務號或訂閱號來了解電子商務的前沿新聞和最新動態，及時把握電子商務的發展動向，有意識地拓寬學習視野，以便更深層次地掌握專業知識。

(三)增強移動電子商務在生活中的運用。學生在學校的生活中，最常用的就是購物這一塊，因此教師應該結合相關的校園移動電子商務軟件，將校園的購物電子化，然后再結合校園內部的一卡通技術，形成一個全方位的校園移動購物平臺，這樣校園內的網上購物省去了物流費用，這種系統模式的設計，必然要聯系校園周圍的商家，讓這些商家的商務內容進入這個平臺之中，提供各種各樣的生活服務，如預定車票、餐廳訂餐等，學校還可以與商家推出一些優惠活動與政策，在實現營銷目的的同時，也增強學生日常生活的便利性與快捷性，同時也可以為學生提供一個創業的平臺。

四、 結語

移動電子商務隨著互聯網技術的發展而不斷進步，移動商務模式在這種情況下應運而生，電子商務人才需求日益增多，為了滿足這種人才需求，學校應肩負起這個責任，積極培養相關的實用人才，做好這項工作，首先就是要明確學校培養電子商務人才與市場對于電子商務人才的實際需求，搞清兩者之間的關系，然后制定出電子商務教學應遵循的教學原則，最后制定出具體移動電子商務的教學實際方案，以期培養出更多更好的電子商務人才。

(作者單位：廣東省工業高級技工學校)

參考文獻：

[1]徐林海.高校移動電子商務實踐教學體系的設計與構建.電子商務，2014(10)：67-69.DOI:10.3969/j.issn.1009-6108.2014.10.035.

[2]馬曉亭.基于校園網絡的移動電子商務模擬實驗教學實踐研究.衛生職業教育，2010，28(20):50-52.DOI:10.3969/j.issn.1671-1246.2010.20.027.