如何有效提高英語課堂教學質量

如何有效提高英語課堂教學質量

文/嚴惠芬

摘要：自2012以來，初中英語教材又一次改編。本次新改編的教材，特別注重口語的交際以及英語在日常生活中的運用。然而，對于我們中國學生來說，英語課堂教學是學生們獲取知識的主要渠道，基本上也是唯一的渠道。換句話說學生們缺乏英語交流的環境。那么如何在45分鐘內采取有效的教學方法，增強學生積極參與課堂活動的意識，提高學生的學習興趣從而提高課堂效率，提高教學質量，直接關系到英語教學的成敗。首先，讓我來分析一下當前英語教育存在的問題。

關鍵詞：新課程改革；師生關系；以生為本；學習興趣；學習質量

作者簡介：嚴惠芬(1975.12-)，女，江蘇蘇州人，本科學歷，現就職于江蘇省蘇州市蠡口中學，中學一級教師。

中圖分類號:g42文獻標志碼：A

一、當前英語課堂存在的主要問題

1.傳統的英語課堂教學注重知識的傳授，缺乏對學生運用語言能力的培養。大多數英語老師都偏重于英語基礎知識的傳授；課堂教學基本以講授為主，做練習為輔。包括早讀，也是以老師講為主，學生讀的也相對較少。因此學生只會寫，卻不會說，也就是缺乏運用英語的能力。在每年初三英語的江蘇省人機對話考試中，老師們就會耗費大量的精力帶學生讀背，導致“教師累，學生也累”這樣的情況。

2.學生缺乏英語學習的興趣。在課堂教學中，老師往往講授完文中重要的詞匯，語法以及句型后，直接讓學生做這一類的書面練習，學生參與課堂的活動不夠。這樣，就導致了一些基礎比較差的學生根本不能參與進來，他們往往會在老師評講題目時，直接寫答案。久而久之，他們形成了看見英語書就頭疼，聽見英語課的鈴聲就心煩，從此失去了學生英語的興趣。

二、有效提高英語課堂教學質量的策略

那么，我們又該如何提高英語課堂教學質量呢？下面就談一談筆者自身在日常教學中的一些心得。筆者認為可從以下幾個方面來著手。

(一)科學設計教案

根據英語新課程理念，要以生為本，真正做到因材施教。因此備好課是重中之重。要備好課，首先要設計好教案。中國有句老話說的好：“良好的開端是成功的一半“Well begin, Half done.”因此我覺得在備課中應注意以下幾點。

1.在設計教案時，一定要精心設計新課的導入，一個好的導入將直接影響一節課的成敗。我們通常可以用笑話、故事、新聞、天氣或者學生關心的一些事來導入新課。

2.在整個教學過程的設計中，我們始終要記得以學生為主體來設計教案，因為學生才是我們的中心。我們要科學設計學案，突出講練結合，精講多練，注重啟發性，讓學生學會自己總結，反思，形成自己的一套學習的方法。

3.設計一些疑問，讓學生帶著疑問去讀課文，從而養成他們會學習的習慣。

因此，精心設計一個有質量的教案是非常重要的，值得我們好好研究。

(二)建立一個良好的師生關系

在教學中，老師應該與學生建立良好的師生關系，讓學生喜歡聽你的課，喜歡這一門學科。因此，和諧平等的師生關系是一堂高效率英語課的前提條件。盧梭有句話說的好“我們教師只有成為學生的知心朋友，才能做一名真正的好教師”。教育不應該僅僅是知識的傳授，而應該是有愛心、溫暖的、有責任心的教育，所以我們教師要走進學生們的內心世界。關于這一點，我深有感觸。我所帶的每一批學生和我關系都很好。課上，他們積極參加課堂教學過程；課后，他們愿意把他們的秘密和我分享。學生畢業之后，還是會和我交流他們的學習與生活。在我所帶的班級里，大多數同學都對英語感興趣，他們總是會積極完成我布置的各項作業，一有空就會把英語作業先完成。因此，學習效果也相當的好。我認為，有了融洽的師生關系，就能使學生“親其師，信其言，行其道”從而提高課堂教學質量。

(三)激發和培養學生學習英語的興趣.

現代心理學家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”；還有一句老話“興趣是學生最好的老師”。可見，興趣在英語課堂教學中的重要性。因此，教師一定要想盡辦法上好每一堂課，使用較新穎的教學方法，使本身單調乏味的課堂變得生動活潑、妙趣橫生。英語新課程的目的就是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立學習英語的自信心，從而切實提高英語教學質量。孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”2002，2010，2013這三年，我有幸參加了外籍教師執教的引智培訓，我深深地了解了這一點。Carole以及其他幾位外教在他們的課堂上運用了多種多樣的生動又活潑的教學方法，使我們在座聽課的老師們，都能積極參加到課堂討論中去，融入到他們的課堂中去， 我覺得一些games, group work, word puzzle都非常值得我們借鑒。像我這樣平時不善言詞的人也能積極地參加課堂的討論以及各種表演。在他們的課堂上，我真正體會到了學習的快樂。在我自己的課堂 上，我也經常會給學生們講一些有關文中重要的詞組以及句型所關聯的笑話，組織一些必要的活動，是他們能夠積極參與到課堂中來，提高了他們參與課堂的積極性以及主動性；然后逐步提高學生自我發展的意識激發其內在的潛能，是興趣能源遠流長。

(四)重視“以生為本”

當然作為一名教師，還要注重以生為本，發揮學生的主體作用。要做到這一點，必須做到以下幾點。

1. 倡導pair work 以及group work

對于大多數學生來說，英語課堂是他幾乎唯一的學習英語的場所，所以我們教師應該采用適合語言發展的課堂教學方法，pair work 以及group work在課堂教學中起著積極地作用。在這兩項活動中，學生能夠把自己的經歷，想法，觀點盡情的表達出來，既活躍了課堂氣氛，又增加了他們彼此學習的機會，有助于提高他們的英語會話以及組織能力，最后達到提高教育質量的目的。

2. 幫助學生養成學以致用的習慣

新課改要求從學生的實際出發，體現英語的交際性和實用性。在每節課的復習環節，我認為應該為學生提供自我發展的舞臺。讓他們講一講每日的新聞，唱一首英文歌啊。講一個英文故事等等。新教材每個單元的speak up

(五)組織好課堂教育，深刻反思自己的教學

一堂生動而有趣的英語課能給學生留下深刻的印象，因此我們一定要有效地組織課堂教學，讓學生對這節課回味無窮。我們要按照課前設計好的教案一步一步地組織課堂教學，把我們的學生緊緊抓住，按照我們預想的那樣發展，從而達到一個良好的教學效果。課后我們應該反思我們的教學行為，想一下在本節課上雙邊活動是否充分開展，學生的積極性是否充分調動，還要充分重視課堂教學反饋。正確處理來自學生的反饋信息，是提高教學效率、優化課堂教學的重要環節。如果我們做到了這一點，我們就能優化我們的教學，提高我們的教學質量。

總之，提高課堂教育質量的方法還有很多，我需要在以后的教學工作中不斷去摸索和總結，讓自己的課堂更富有活力和激情，讓學生學在其中，又樂在其中，從而更好地勝任工作。我相信，通過自己的努力，我的教學水平一定會上一個新的臺階課堂教育質量也會有質的飛躍！

(作者單位：江蘇省蘇州市相城區蠡口中學)

參考文獻：

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[2]田寅生.用新課程理念指導評課.現代特殊教育，2009(01)：48.

[3]廖婧.淺談提高農村英語教學質量的有效途徑.學園(教育科研),2012(14).