新理念下信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探

新理念下信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探

文/保吾爾江·艾濱

摘要：英語科目普遍存在于我國各級教學(xué)之中，雖然在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)層級方面存在不同，但是教育教學(xué)過程中遇到了一定的困難。而信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生了極大的沖擊，其優(yōu)化了教學(xué)模式，提升了教學(xué)效率，實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的趣味化和豐富化。本文細致分析和總結(jié)了新理念下信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用，以期促進信息技術(shù)的有效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高中；英語教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號:G434文獻標(biāo)志碼：A

信息技術(shù)是目前發(fā)展最快、應(yīng)用范圍最廣、更新最快、內(nèi)容最豐富的一項非常實用的技術(shù)，其強大的信息容量和網(wǎng)絡(luò)資源能夠使我們了解到世界上任何一個角落的最新消息。英語是一門語言學(xué)科，在教學(xué)中需要營造良好的教學(xué)氛圍和情景，而信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用適應(yīng)了新理念的要求，實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的趣味化，教學(xué)方式的多樣化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的綜合發(fā)展。把信息技術(shù)運用在高中英語教學(xué)中，一定會較好地發(fā)揮其作用，幫助教師更好地教學(xué)，學(xué)生更快地學(xué)習(xí)。

一、利用信息技術(shù)的新特點，達到高中教學(xué)的目的

高中英語學(xué)科的學(xué)習(xí)具有一定的枯燥性和抽象性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在一定的難度。利用信息技術(shù)能夠生動形象的展現(xiàn)英語知識，從而有效地解決英語教學(xué)過程中存在的一系列難題。

(一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在高中英語教學(xué)中，教師可以利用信息技術(shù)所展現(xiàn)的圖文聲像，通過課件講解、英語情景創(chuàng)設(shè)、學(xué)生演講等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于展現(xiàn)自己，不僅能夠提高對英語學(xué)習(xí)的興趣和能力，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在英語課程New Zealand 的教學(xué)中，教師可以搜集相關(guān)的資料，結(jié)合英語教材設(shè)計英文視頻，并利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)英語情景。在課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生根據(jù)相關(guān)問題進行回答，并在教學(xué)情景中加強對New Zealand這個國家人文、地理、環(huán)境等的具體了解，從而有效提高課堂教學(xué)效果，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，最終促使學(xué)生成績的快速提升。

(二)提高教學(xué)效率

信息技術(shù)的應(yīng)用為英語教學(xué)節(jié)省了大量的時間，提高了教學(xué)的效率。在英語課堂教學(xué)準(zhǔn)備中，教師可以利用信息技術(shù)對英語教學(xué)資源進行在線搜索，而不必去圖書館進行查詢，提高了備課的效率。在對英語習(xí)題進行布置以及英語語法的學(xué)習(xí)時，省去了板書的時間，還可以將多種習(xí)題和語法展現(xiàn)給學(xué)生，做到多種類型兼顧，突出重點。信息技術(shù)可以大量的儲存信息，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)的時間和空間限制，從而提高了課堂教學(xué)效率。

(三)豐富教學(xué)內(nèi)容

利用信息技術(shù)進行教學(xué)可以豐富教學(xué)內(nèi)容，擴展課堂容量。教師可以通過運用視頻、音樂、圖片、動畫等方式將英語內(nèi)容展現(xiàn)出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)式學(xué)習(xí)枯燥乏味感，調(diào)動學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力。

二、利用信息技術(shù)豐富的表現(xiàn)形式，實現(xiàn)英語教學(xué)方法變革

信息技術(shù)憑借自身的優(yōu)勢和特點，不僅在使得英語教學(xué)內(nèi)容更加豐富、有趣、生動，還促進了教學(xué)方式的變革，使得教學(xué)模式更加人性化和科學(xué)化，促進了學(xué)生和教師自身能力和素質(zhì)的提升。

(一)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

在高中英語教學(xué)中，教師可以利用信息技術(shù)創(chuàng)造良好的英語氛圍，創(chuàng)設(shè)英語交際環(huán)境，使得學(xué)生成為課堂的主人，通過積極的課堂參與中體會到英語的魅力和學(xué)習(xí)英語的樂趣。例如，在關(guān)于霧霾問題的了解中，教師可以先讓學(xué)生收集相關(guān)資料，模擬辯論賽或者是官方會議的情景，由學(xué)生分角色表達自己的觀點。

(二)優(yōu)化信息傳遞方式

信息技術(shù)的運用調(diào)動了學(xué)生的視聽說等感官，有利于鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語言運用和表述能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和求知欲。相對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式而言，利用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)能夠?qū)⒂⒄Z知識直觀明了、生動形象的展示在學(xué)生面前，加深學(xué)生的認識和記憶，讓學(xué)生從不同方面理解和掌握英語教學(xué)的內(nèi)容，從而形成新的信息接受方式。

(三)提供自主學(xué)習(xí)途徑

信息技術(shù)的應(yīng)用使學(xué)生的聽說讀寫學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了重大變革，信息技術(shù)的應(yīng)用不僅能夠擴大課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高高中英語的教學(xué)質(zhì)量，同時還能夠給學(xué)生創(chuàng)造更多英語實踐機會，鍛煉了學(xué)生的口語能力和英語實際應(yīng)用能力。例如，教師可以推薦學(xué)生質(zhì)量比較好的聽力材料和軟件，讓學(xué)生在課余時間進行重復(fù)聽練，學(xué)生也針對自身的聽力難點進行反復(fù)練習(xí)，從而提升學(xué)生的聽力。在鍛煉口語中，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)和教師、學(xué)生進行在線交流、自由對話，還可以通過國際互聯(lián)網(wǎng)，與外國人進行交流，進而提高學(xué)生的口語水平。另外，網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，學(xué)生可以獲得足夠的閱讀材料，在閱讀中不斷的提升學(xué)生的閱讀理解能力和欣賞水平，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

(四)提升教師的專業(yè)水平和素質(zhì)

利用信息技術(shù)進行高中英語教學(xué)，不僅要求教師具有扎實的英語能力、教學(xué)能力，還需要掌握和熟悉信息知識和技術(shù)，提高對網(wǎng)絡(luò)資源的選擇和組織能力，從而更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實用性和靈活性。另外，教師要注重理論教學(xué)，在教學(xué)中將教學(xué)理論和英語實踐結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促進學(xué)生的全面成長和發(fā)展。最后，教師在教學(xué)中要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)思維方式的束縛，不斷的總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗和收獲，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

總結(jié)

當(dāng)今世界是以信息技術(shù)為主導(dǎo)的時代，在我國社會經(jīng)濟大力發(fā)展的同時，在教育行業(yè)運用信息技術(shù)已變得越來越普遍。對此，廣大高中英語教師，應(yīng)該充分意識到這一點，在新課程改革的教育新理念下，更新教學(xué)理念，合理有效地運用信息技術(shù)，促使高中英語的教學(xué)效率大大提高，讓學(xué)生們能夠更高效地學(xué)好英語。

(作者單位：新疆烏魯木齊八一中學(xué))

參考文獻：

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