淺談音樂教學中節奏訓練的重要性

翟 芮 （大連市第七十七中學 116031）

淺談音樂教學中節奏訓練的重要性

翟 芮 （大連市第七十七中學 116031）

節奏聯系著音樂，舞蹈，語言，是音樂的骨架和靈魂。節奏是音樂最重要、最基礎的步伐。因此，節奏的掌握直接影響到我們的音樂教學，如何使學生在節奏訓練中感受到樂趣是非常重要的，本文通過具體分析來體現節奏訓練在音樂教學中的重要性。

節奏訓練；多樣性；重要性

我們都知道，音樂的主要元素有音符、節奏、旋律三大部分構成，而節奏是音樂的脈搏，是旋律的骨架，是音樂中最主要的因素。我們在音樂課堂中進行唱歌、舞蹈、欣賞等活動中，都離不開節奏，節奏的準確掌握可以更好地詮釋音樂作品。把簡單的節奏運用在多樣化的節奏訓練中，可以激發學生的興趣，增強學生節奏感，因此，節奏訓練直接影響到音樂教學效果。

一、節奏訓練的多樣性

1.感受節奏

不同的節奏給人的感覺是不同的，例如圓舞曲，它的節奏有轉動感，讓人聽后也想跟著轉動，進行曲的節奏給人莊嚴的感覺，每一首音樂作品都有獨特的節奏特征，而隨著節奏的不斷變化，情緒也隨之發生改變，因此說，感受節奏才能更好的感受音樂情緒，抓住音樂作品的本質。讓學生在生活中感受節奏，我們在日常生活中或自然環境中，每一個動作，每一種行為，都和節奏緊密相連，有緩慢的、有急促的、有歡快的，例如，下雨滴答滴答聲。可以引導學生親自去聆聽感受。讓學生在音樂教學中感受節奏，在常規的音樂教學中，當聽到一首歡快的歌曲，學生也會主動跟隨節奏晃動身體，歡快的節奏更能激發學生學習的興趣，即使只能哼唱也會投入很高的熱情，為學唱歌曲打下很好的基礎。教師也可以在師生問好環節，加入適當的節奏訓練，如2/4 x xx x ，在音樂教學中，教師要將節奏訓練始終貫穿于整個教學中，讓學生充分感受節奏，認識節奏是音樂的生命。

2.體驗節奏

讓學生在音樂活動中體驗節奏，我會通過以下四個方面：

（1）模仿節奏

簡單的節奏模仿對于中學生來說屬于基本訓練，教師可以從簡單的節奏型到復雜，學生進行模仿，可以進行節奏型自由組合，教師也可以分組進行模仿，最后把不同小組組合在一起，讓學生體驗節奏的變化。

（2）按節奏朗讀歌詞

我們生活在語言的環境中，語言本身含有豐富、生動的節奏，從語言出發掌握節奏是比較容易的，讓學生在節奏控制下朗讀歌詞，跟著節奏感去朗讀，它為準確的唱好歌曲奠定扎實的基礎，改變了枯燥的學唱歌曲，有時也會很準確的抓住歌曲的曲風。例如《彩色的中國》24 xx xx x.x x-||這樣不僅很好的進行節奏訓練，體驗了節奏感，也培養了詞語創作能力。

（3）按節奏加入律動

體態律動是達爾克羅茲音樂教育的一個重要部分，體態運動的特點是排除單純的音樂技術訓練，通過人的自然表達方式來學習音樂。體態律動通過各種各樣有趣的活動提高學生的興趣。隨著音樂作運動如《軍民大生產》學生可以感受軍民勞作情景進行律動，可以更好地感受音樂風格進行演唱。在欣賞課中純粹的給學生分析調式結構，學生會覺得枯燥乏味，失去學習興趣，如果加入身體的律動，跺腳，拍手，拍肩膀等，讓學生參與，充分發揮學生的主動性。除此之外，卡爾 奧爾夫有八種節奏打法：雙手拍掌、雙手拍腿、左手拍左腿、右手拍右腿、左手拍右腿、右手拍左腿、跺左腳、跺右腳。教師根據歌曲的需要引導學生將這些動作加入，更好地激發學生學習興趣。

（4）從游戲活動中體驗節奏并能創作節奏

教師可以給出一個2/4拍基本節奏x x，讓學生在這個基本拍中加入自己喜歡的節奏，逐一進行，學生通過想象思考進行體驗，使整個教室充滿豐富的節奏旋律，課堂變得更加生動有趣。也可以讓學生自己創編節奏，對歌曲進行而二度創作，變成自己喜歡的音樂類型。學生的音樂能力也得到了很好的提高。

二、節奏訓練在音樂中的重要性

1.節奏訓練能激發學生的學習興趣

我們人類所生活的環境，是一個到處充滿聲音的世界，節奏充斥著每一個角落，各種類型的歌曲帶來豐富多彩的節奏。每一位學生對于斑斕多姿的聲樂世界，都有著自己獨特的理解，因此，掌握好歌唱這門技巧，可以從先從節奏入手，激發學生學習和認知的熱情。比如，教室里的鐘表發出的滴答聲，隊列時有力的腳步聲等等，這些都是我們身邊最形象化的例子，稍加以改編，變成靈活多樣的節奏練習，課堂上通過這些節奏的模仿和訓練，調動學生學習的熱情和積極性，讓他們在不知不覺中學會知識，把單調的練習節奏變成寓教于樂的游戲，還可以再加上每組之間的配合，加上不同的歌詞，這樣既學習了知識點，又豐富了課堂氣氛，最大的調動了學生的學習興趣。

2.節奏訓練可以培養學生的音樂樂感及表現力

我們經常看到學生在唱歌時身體過于僵硬，那么通過節奏訓練可以讓學生動起來，身體的律動可以更好的帶動歌曲的演唱，也會更加投入地進行演唱，就像奧爾夫在音樂教育中提出了“節奏第一”的口號，特別強調從節奏入手進行音樂教育，中學生掌握準確的節奏，才能更加深入生動的表達音樂。

3.節奏訓練可以提高學生的想象力、創造力

學生注意到節奏的同時，也會產生創作興趣，發揮想象力結合自己聽到看到進行創作，在課堂上，我總是根據自己對音樂的理解大膽地去表現自我，充分發揮學生的主動性。

總之，在長期的音樂教學中，通過節奏訓練，可以讓學生的音樂素養得到提高，可以讓學生更加深入的理解音樂作品，還可以以學生最樂于接受的方式學習音樂。這些對我們突破音樂教學中的重難點有很大的積極作用。因此說，節奏是音樂的生命，在音樂中的價值是無可取代的。