對高校圖書館大學生閱讀的現(xiàn)狀研究

吳奇威

河北省承德廣播電視大學

對高校圖書館大學生閱讀的現(xiàn)狀研究

吳奇威

河北省承德廣播電視大學

本文對河北省高校大學生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析，深入研究了當前大學的閱讀現(xiàn)狀，并在此基礎上提出了切實可行的對策，來提高當代大學生的閱讀質(zhì)量，更好的提高高效圖書館的服務意識和水平。

高校圖書館；大學生閱讀現(xiàn)狀；對策

高校大學生閱讀質(zhì)量、閱讀能力和閱讀意識，是大學生學習和生活的重要組成部分。如今，高校圖書館豐富的館藏資料和人性化的服務意識，為大學生的廣泛閱讀提供了物質(zhì)和精神保障，沒有了升學的學習壓力，時間充裕，課業(yè)輕松，所以說，大學時代應該是人一生中最理想的讀書空間，然而當前高校的一些大學生的閱讀數(shù)量、意識能力卻不容樂觀，這就要求高校要不斷加強閱讀宣傳，引導大學的閱讀方向，營造良好的閱讀環(huán)境，講授科學高效的閱讀方法，來提高目前高校大學生的閱讀素養(yǎng)。

一、當前高校大學生閱讀現(xiàn)狀及分析：

筆者通過對當前高校大學生的閱讀調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前高校大學生的閱讀質(zhì)量、能力、意識等方面都不容樂觀，亟待提高，長期開發(fā)自由的大學生活養(yǎng)成大學生不積極的學習狀態(tài)，生活實踐很充裕，但用于閱讀的時間卻很少。.

1、功利性的閱讀心理和實用主義的閱讀態(tài)度相糅雜

目前，在高校中功利性的閱讀心理和實用主義的閱讀態(tài)度非常盛行，閱讀知識為了一時所需，絕不是為了一種文化投資或者素質(zhì)提升，僅僅是為了應付畢業(yè)，找到一分適合的工作，或者考幾個證書，鍍點金才不得不去讀一些有針對性的書籍。在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)這樣的大學生占據(jù)了絕大多數(shù)，他們不僅話費了大量的可與實踐，有時，還占據(jù)了學習專業(yè)課的時間，長此以往，這對大學生的全面發(fā)展是極為不利的。

2、娛樂消遣的閱讀代表著大學生閱讀主流

根據(jù)河北省高校大學生閱讀書籍情況調(diào)查顯示：興趣是大學生選擇閱讀書籍的主導因素，占到受調(diào)查者總數(shù)的80%以上。大學生在閱讀目的選擇上更多是消遣娛樂，用于提升專業(yè)素質(zhì)、學習研究的只占少數(shù)。閱讀高質(zhì)量的傳統(tǒng)文學經(jīng)典，勵志的文學作品，科普的專業(yè)書籍的大學生更是少之又少。廣播電視大學最近對本校大學生閱讀習慣進行了一次調(diào)研，結(jié)果顯示經(jīng)常閱讀學術(shù)類著作期刊和人文社會科學典籍的大學生不足30%。另外，當今大學生在書籍中汲取的“營養(yǎng)”魚龍混雜，這對于大學生身心健康發(fā)展是極為不利的。

3、閱讀無計劃性，為跟潮流而讀書

迷茫，在當代的大學生身上還是有所體現(xiàn)的，所以當代大學生對閱讀的態(tài)度也是很迷茫的。無計劃，目的不明朗，沒有良好的閱讀習慣，跟風隨潮，正是這種精神迷茫的外在表現(xiàn)。現(xiàn)代社會的發(fā)展以及傳播途徑的日益多元化，使得目前現(xiàn)在的高校大學生閱讀面日益擴大，但相比之下，專業(yè)學術(shù)類的書籍卻受到冷落，而非專業(yè)學術(shù)書籍卻受到青睞，這在一定程度上也說明了目前大學生的閱讀現(xiàn)狀。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常閱讀專業(yè)學術(shù)期刊、人文類科學著作、經(jīng)典著作的學生比例分別為16.2%、21.8%、10.3%、。而經(jīng)常或偶爾閱讀時尚報刊、通俗文學讀物、娛樂八卦報刊的比例則高達87.5%、88.4%、79.9%。這種兩極分化的閱讀現(xiàn)象也不得不讓我們毛骨悚然。

二、高校圖書館推動大學生閱讀的對策

閱讀是一種愛好，是學生求知的一種天性，也是學生學習的一種權(quán)利，更是促使學生身心健康成長的保證。高校圖書館面對日益邊緣化的閱讀現(xiàn)狀，應該時刻保持警覺，采取科學有效措施，改變這種尷尬局面，引導學生多讀書，多好書，充分發(fā)揮高校圖書館第二課堂的作用。

1、引領(lǐng)大學生養(yǎng)成良好閱讀習慣

大學生是民族發(fā)展的希望，要對讀書重視起來，更要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。引導學生在自主讀書過程中學會思考，這不僅僅是知識的學習，更是對經(jīng)典的感悟理解和思維提升，青春作伴，讀書正當時。我們要摒棄功利性的讀書心理，養(yǎng)成讀書的好習慣，給自己制定一個切實可行的閱讀計劃，讓閱讀成為生活的一部分，讓書籍成為日常必需品。因此，高校圖書館在導讀工作中，應對大學生的閱讀時間、閱讀傾向、閱讀范圍等進行科學的引導，以優(yōu)化學生的知識結(jié)構(gòu)，進而養(yǎng)成良好閱讀習慣。

2、激發(fā)大學生閱讀好書的興趣

目前，高校大學生不樂觀的閱讀現(xiàn)實反映了當代大學生閱讀興趣的不濃厚，高校圖書館可以通過讀書評書活動來提高學生閱讀健康書籍的興趣。讀書評書活動可以引領(lǐng)學生科學地選擇圖書。圖書館可以經(jīng)常性地舉辦讀書評書活動，來激發(fā)學生的讀書熱情，主動邀請專家學者參與，并聯(lián)合教務處、學生處、學生會等部門共同主辦。還圖書館應以開放的姿態(tài)，積極組織各種學術(shù)會議、學術(shù)講演或社團活動，營造濃郁、寬松的文化氛圍，使圖書館成為學校的文化交流中心。如：每年我校圖書館與學生處聯(lián)合舉辦不同主題的讀書征文活動，這大大激發(fā)了學生的閱讀興趣。

3、鼓勵大學生有計劃的閱讀

高校圖書館可以鼓勵學生參與辦好圖書館閱讀宣傳欄，通過出墻報、剪裁和編輯各種資料來指導學生讀書，開辟“讀者園地”、“新書目”等欄目來向?qū)W生介紹和宣傳圖書，也可以出版讀者導報之類的內(nèi)部刊物，邀請教師和校外的專家能人在內(nèi)部刊物上發(fā)表他們的讀書方法、讀書心得以及名著解讀和學術(shù)辨認。圖書館在向大學生推薦閱讀書籍時，需要考慮讀者的專業(yè)、年級，不同閱讀需求和心理特征，進行分層次、分類別導讀。另外，圖書館在一學年要舉行哪些活動，要盡早預告，使學生有計劃參與，又能在活動中獲取一些成就感，幫助學生養(yǎng)成閱讀的好習慣。

學生進入圖書館是一個學習的過程，是一個閱讀書籍，獲取知識，領(lǐng)略人類文化成果的過程，也是豐富、充實和提升自己，進而達到精神洗禮的過程。所以，高校圖書館要一直秉承“讀者至上”的服務理念，通過閱讀引領(lǐng)學生健康快樂成長，把大學生的閱讀指導工作落到實處，激發(fā)學生的閱讀興趣，羊腸良好的閱讀習慣，最大限度地發(fā)揮高校圖書館的職能。

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