遠程開放教育學生自主學習能力分析

趙樹云

大慶廣播電視大學

遠程開放教育學生自主學習能力分析

趙樹云

大慶廣播電視大學

從上個世紀八十年代以來，人們面臨著在物質、價值觀和道德領域內發生的巨大轉變，無論哪一種行業，人們要想勝任工作，都必須學習新知識新觀念來適應現代社會生活，增強人們理解、選擇、運用通過各種途徑傳播的大量信息和數據。遠程開放教育，是相對于傳統面授教育的一種新型的高等學歷教育形式，是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育形式，是構筑知識經濟時代終身學習體系的主要手段。

遠程開放教育；自主學習；自主學習能力

現代社會科學技術迅猛發展，知識更新速度加快。人們面臨著在物質、價值觀和道德領域內發生的巨大轉變，物質生活極大富足，休閑生活已經變成了現代社會生活的重要組成內容，人們開始注重精神生活的充實，期望通過個人努力來達到自我完善，充實生活內容和提高生命質量。無論哪一種行業，人們要想勝任工作，都必須學習新知識、新觀念來增強人們理解、運用通過移動網絡等傳媒傳播的大量信息和數據。

一、遠程開放教育的內涵

1999年由教育部提出，在中央廣播電視大學進行人才培養模式改革，開展遠程開放教育（又稱為現代遠程開放教育），這一種是相對于傳統面授教育的新型的高等學歷教育形式，是隨著現代信息技術的發展而產生的新型教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。

遠程開放教育這種教育形式不受時間、空間限制，受教育對象擴展到全社會；有更豐富的教學資源供受教育者選用；教學形式由原來的以教為主變為以學為主，倡導“以學習者為中心”。要求學生必須學會具備獲取知識、獨立完成個別化學習的能力和水平，具備終身學習的能力。采用最先進的網絡教學、多媒體教學等多種交互式教學手段，為學生順利完成學業提供保證。電大學生的學習，有別于普通高校校園內學生的集中學習，其最大的區別是：學生以自學為主，收聽、收看廣播、電視、錄音、錄像課，利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。

二、遠程開放教育學生

遠程開放教育學生為成年人，成年期是人生生理、心理的成熟期，各器官、系統的功能處于穩定狀態。成人的認知、語言、情緒的發展，人格和世界觀的形成等方面也逐步成熟，自我意識增強，個性色彩較濃，愛好思索，意識到自己所處的社會地位和社會職責，能獨立確定自己的生活道路。成人的思維方式和性格習慣等方面都表現出某種程度的固定性。這種固定性與已有的學習基礎和學習經驗緊緊聯系在一起，構成了成人學習的優勢。

成人學習的特點總結如下：

1、成人可以高效率地進行終生學習，自我教育、自我管控和追求自我實現是成人終生學習的核心和保障。

2、成人的學習方式和環境可以多種多樣。在整個學習過程中，需要借助不同的學習手段，多途徑的信息傳遞，能使感官得到更多樣化的刺激，使學員對所學習的知識有全方位的了解，以加深印象。成人喜歡在“做”中“學”以及“參與式”的學習，成人學習需要一種寬松、舒適，并具有激勵特征的環境。成人在非正式的環境中學習較為有效，成人喜歡受到尊重和重視，成人比小孩的自尊心更強，更講“面子”，在眾人面前喜歡聽到積極和肯定的評價。

3、成人學習是一種問題導向的、密切結合真實生活情景的目的性極強的學習過程。

4、成人學習者所具有的工作及生活經驗對他們的學習具有極大的影響，成人在學習中喜歡運用過去的經驗。

5、成人一般拖家帶口，工作繁忙，利用業余時間自主學習。

三、成人自主學習能力分析

自主學習：是指學生以學習中心為支柱，充分利用多種學習資源，通過分散化、個別化的主動學習來完成學習任務。具體地說，就是學生在網絡的支持下，利用文字、音像、軟件等媒體或通過QQ、電子信箱、在線教育平臺，收看直播課堂、接受面授輔導等方式，自定學習計劃、學習時間，獨立完成學習任務。

自主學習能力：自主學習能力是指學生適應遠程學習特點，根據課程要求，自己制定個性化學習計劃，主動運用相關學習策略，合理安排個人學習時間，努力克服各種障礙，保持學習的積極性，確保自己能夠順利完成遠程學習任務的綜合能力。

古語有云：“授之以魚，不如授之以漁。”這句話來形容當今終身教育體系中的成人自主學習能力培養是再恰當不過的了。

以上介紹了遠程開放教育、成人學生、自主學習的概念和特點，我們已經對成人學生自主學習有了一定的認識。筆者作為電大系統的一名執教多年的老教師，主要擔任生物學相關課程教學工作，并在學生管理、教育心理學方面有一定的研究。自1999年以后主要與遠程開放教育的成人學生接觸，做了大量的招生、教學輔導、教學管理方面的工作，對于學生的學生特點、學習過程、學習效果認識比較多，有一定的體會。

大慶廣播電視大學坐落在1979年建立的石油城市大慶，與全國其它城市比，大慶市城市建設起步晚，但發展快；國有企業多，石油經濟和非油經濟發展迅速；資金充足，人均收入高，現代化學習網絡普及率走在全國前列；經濟社會發展對成人教育需求大，由于城區廣大，學生居住分散，遠程開放教育就是一個因地制宜的成人學習途徑，許多成年人參加大慶廣播電視大學的遠程開放教育學習，為自己充電加油，截至目前電大為大慶市的經濟社會發展培養了近萬名人才。從近三學期期末考試成績分析來看，成人學生開展遠程教育自主學習的及格率平均達到86%以上，學校的社會效益得到了普遍的認可，但是不論從外在成績上，還是個人素質內在提高方面和從培養全人角度考慮，其自主學習有效性仍有待提高。

[1]陳琦，劉儒德著.教育心理學.北京：高等教育出版社2005