新課程理念下如何做好班主任工作

安鵬

【摘要】班主任是學校的中流砥柱，是完成學校工作的主力軍，班主任素質的好壞，決定了班級乃至學校的好壞，本文結合了筆者的工作經驗，分析了一下班主任工作的心得體會。

【關鍵詞】班主任 素質 工作 心得體會

【中圖分類號】G45 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0200-01

班主任工作不單單是管理學生，更在于教育學生與學生共同成長，本人結合多年的工作經驗，淺談一下個人關于班主任工作的一點心得體會。

首先班主任在作為一個班級領導者之前，本身就是一個教師，而教師的職責就是傳播知識，是智慧的化身。這也是班主任產生權威的基礎和前提。如果班主任能夠通過在教授學生知識的過程中展現出自身的智慧和才干等人格魅力，從而在學生心目中樹立起這種權威，如此在日常的班主任工作中，就能得到“不令而行”的效果。而課程改革所迫切需要的。

那么，班主任應該如何樹立自己的威信。

第一是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學，是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

第二是加強師德修養。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事，給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養，是對每位班主任的基本要求。

第三是必須具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。

但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話能力。提高自身素質能力的同時，要下大力氣做好以下幾項工作。

首先，良好班風的培養，班級是學生學習成長的集體，是學生在學校里學習的主要場所，所謂近朱者赤近墨者黑，良好的班風往往能夠對學生產生積極向上的影響。為了讓學生所學習、生活、成長的環境更好，就需要培養出良好的班風和積極向上的集體主義精神。這就需要班主任的多方面工作。班主任可以通過班會或者是辯論會，或者是班級后面的黑板報等多種形式對學生進行多方面的思想政治教育，讓學生意識到班級是一個集體，從而形成良好的班風班貌。

其次，組建強有力的班委會和團支部。想要做好學生各方面的工作，僅僅憑一個班主任是絕對做不好的，作為一個稱職的班主任，應該形成以班團干部為中心的學生骨干力量。有人曾經形象地說，班委會和團支部就是班主任的左膀和右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者，是具體實施班主任工作的先頭部隊。班級的興衰與他們的辛勤工作是密不可分的，能否組建起強有力的班委會和團支部，以及如何調動學生干部的積極性，和利用他們的優勢做好學生工作，也是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔和培養以及使用和推薦等等一系列的工作。選拔是基礎，班主任可以通過委任、競選等各種渠道，把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會、團支部組成后，班主任應加強對他們的培養和教育。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時，注意工作方法，應經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評，正面疏導的工作方法。不能放縱學生，要下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生要從生活上給予關心， 讓他感到溫暖。

四要營造良好氛圍，做到環境育人。良好的教室環境、和諧的師生關系是促使學生行為轉化的外部條件，班主任要給學生構建一個充滿愛心、團結協作、自由快樂、積極向上的家園；要重視班級文化建設，積極創設班級的精神氛圍、文化環境來培育和熏陶學生的文化人格；要努力營造一種和諧溫馨的班級人際關系，讓學生在班級大家庭中，展心靈，張揚個性，陶冶情操，內化行為。

五要做好安全教育，杜絕安全事故的發生。“安全重于泰山”。班主任工作的一個重要方面是教育學生珍愛生命，注意安全，身心俱健。一要有“防患于未然”的意識。通過列舉日常生活中的各種不安全因素和場合，使學生增強自我保護意識和自我防范意識。二要嚴格考勤制度，做到“四查三清”。“四查”即早操、中午、下午自習和晚自習各清查一次人數，發現缺勤學生，馬上采取措施。“三清”即請假手續清、請假原因清、學生去向清。三要建立聯系制度，明確職責范圍。班主任要經常與學生家長、住戶家長和科任教師保持聯系，互通信息，了解情況，建立一個“三位一體”的教育網絡。

最后，要對他們進行感恩教育。因感恩的心是支撐繁華魅力人生的根本，學會感恩是學會做人的支點，懂得感恩才會擁有真正的幸福。感謝我們的父母，感謝我們的老師，感謝我們的朋友，感謝所有人。只有學會感恩，才會報答，才會用實際行動來報答父母，報答恩師，報答社會，做一名知恩圖報、富有良知的新時代中學生。 新課程背景下，對班主任提出了更高更全面的要求，作為班主任必須要多學習，多研究，反思，實時掌握最新的情況，并且適應新的變化，從而使得我們的心血春風化雨，花紅果碩，使我們的管理成為中學生在人文陽光的照耀下實現自身道德建構的重要一環。

參考文獻：

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