淺談如何構建精彩的政治課堂

李劍峰

【摘要】新課程理念的實施勢必要求教師改變以往多年的教學思想和教學方法，重新樹立教學觀念，轉變一切為了考試、為了分數的簡單的授課思想，培養學生的各種能力，以促使學生獲得全面、健康的發展。教師只有重視教學情境，優化教學過程，引導教學總結，關注每堂課的生成，才能讓政治課變得越來越精彩。

【關鍵詞】高中政治 精彩課堂 教學策略

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0056-02

長期以來，因為思想政治學科的理論性，再加上教師的教學方法不到位，學生對于思想政治學習不感興趣，甚至有很多的學生認為思想政治課是一種可有可無的學科。在這樣的情況下，高中思想政治課堂的效益顯然是很難得到提高的。筆者結合多年高中思想政治教學經驗，提出了自己的幾點看法。

一、營造良好氛圍，是構建精彩課堂的基礎

交往溝通、求知進取、和諧愉快的學習氛圍為學生提供了充分發展的空間，教師只有善于協調好師生、生生的雙邊活動，才能讓不同層次的學生都有發表見解、都敢于發表見解的機會。教師要精心設計好討論的問題，創設問題情境調動學生的積極性。一個生動有趣、富有挑戰性和實際意義的問題情境，可以巧妙地引發學生的認知沖突，使得學生對新知識滿懷無比強烈的求知欲。比如我在“存款儲蓄”這一知識點時，首先設計了小張要幫助奶奶到銀行存錢該存活期還是定期的問題，讓學生去討論。有學生認為存活期，有的學生認為存定期。討論之后讓他們說理由，很快牽出活期存款和定期存款的特點、優點、各自的利率等書本上的全部問題。這樣，學生在生動活潑、民主和諧的群體學習環境中思考了問題并互相啟發，共同完成了書本知識的學習，還提高了分析問題和解決問題的能力。

二、發揮教師智慧，是構建精彩課堂的關鍵

蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：“教育技巧的重要特征之一就是要有隨機應變的能力，教師可能找到避免刻板公式的方法，才能估量此時此地情況的特點，從而找到適當的手段，并且正確的加以運用。”中學思想政治課正實現由應試教育向素質教育的轉變，課堂氣氛日趨活躍，學生在課堂上常會提出一些怪問題，有的還會以此來考老師一把，以試探老師的智力和學問，對待這些問題，老師應認真對待，機敏巧答，否則會影響教師的自身形象，降低在學生中的威信，而且，會打消學生學習的積極性。在講《青少年要有社會責任感時》我講到，我們要發揚雷鋒精神。這時，突然有一位同學說，現在是市場經濟，一切向錢看，學習雷鋒還有什么用，不是大傻瓜嗎？”我并沒有馬上回答而是讓同學們討論他的觀點是否正確。在同學們闡述完觀點后，我沒有講大道理，而是舉了這樣一個例子：“當你晚自習放學后，父親在接你回家的途中，突然舊病復發暈到在地，這時你是需要錢呢，還是需要雷鋒似的大傻瓜，幫你把父親送到醫院呢？”學生默然了，他自己得出了答案，需要雷鋒，人人需要雷鋒，人人應該學習雷鋒。

三、創設表演情景，是構建精彩課堂的保證

表演，寓教于動、寓教于樂，不僅能發揮學生的主體作用，轉變教學過程中學生等待接納的“被動角色”，而且能發展學生的個性，培養學生的綜合素質。高爾基說：“按天性來說，人都是藝術家。”在講“矛盾普遍性和特殊性關系”時，把同學們調動起來，參與小品表演，醫生給病人開藥方：多吃水果。可病人的兒子給他買梨，他搖頭。買蘋果，他搖頭。買橘子，他還搖頭說都不是水果。表演結束后引導學生思考：這個人犯了什么錯誤？這個人能吃到抽象的水果嗎？通過同學的參與激發了學習動機，使學生親歷思維過程，加深對“普遍性寓于特殊性之中”的理解。這種導入方法直觀性強，氣氛熱烈活躍，對活躍學生思維積極性，語言表達能力和表演才能有極大的促進作用。學生的表演可以把單項的灌輸和枯燥的說教，變成生動形象的內化，把課堂教學推向高潮。創設這樣的情境，給學生提供了一個參與的平臺，在參與的過程中，加深了對教學內容的體驗與感悟。

四、制造“沖突”，是構建精彩課堂的根本

教學沖突是學生提高思維能力的原動力，是提煉課堂生成有效途徑。前蘇聯教育家贊可夫在教學中常“利用‘沖突來激發學生學習的積極性。課堂上，學生的情感高亢，思維活躍，討論激烈，語言交鋒犀利，千方百計想質疑辯難出個明白，從而使沖突迭起、達到高峰，因此說沖突是教學藝術的靈魂與精髓，課堂教學因沖突而精彩紛呈，閃現出教學藝術的光輝，最終提煉出教學生成的理想境界。在教學中，教師可以通過辯論等形式有意識地制造沖突。例如，在講“聯系的多樣性”時，我制造了這樣的沖突引起了學生議論紛紛。我及時組織學生分組合作、共同探究，并進行了一次正方和反方的唇槍舌劍。最后我對雙方的辯論進行了積極評價，及時作了點撥：

1、從聯系的產生上看它需要一定的客觀條件，它需要遵循客觀規律，離開了客觀條件，離開了客觀規律，聯系就無法存在；

2、就聯系的過程來說，任何聯系的建立都需要經過我們人類的實踐活動這一客觀的物質性活動才得以完成；

3、就聯系的結果來說，聯系一旦建立，它就獨立于人的意識之外，比如嫦娥一號、神舟七號發射成功，極大地提高了我國的國際地位，實現了我們中華民族的千年夢想，極大地增強了我們的民族凝聚力，我們為我們偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

總之，新課程理念下的高中思想政治課堂，要充分發揮學生的主體性，努力營造輕松、民主、和諧、高效的教學氛圍，讓學生動起來，讓課堂活起來，進而構建和諧高效的思想政治課堂。