高考英語新題型“語法填空”教學策略

蘇曉強

[摘要]2014年甘肅省英語高考題型有了重大調整，取消了原來的15道單選題，新增了10道語法填空題。語法填空的得分率都比較低，不少學生對這種題型感到無所適從。教師應注重研究新題型，確保教學有的放矢，抓好基礎知識教學、專題訓練、學生語感培養及解題技巧的指導，提高學生對這一題型的解題能力。

[關鍵詞]高考語法填空題型教學

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）100072

2014年甘肅省英語高考題型有了重大調整，取消了原來的15道單選題，新增了10道語法填空題。但從2014年高考反應來看，由于將語法放到語篇中考查，不少學生難以適應這種新題型。在教學中，我們也發現，語法填空的得分率都比較低，不少學生對這種題型感到無所適從。那么如何加強高考英語新題型“語法填空”題的教學，提高學生的解題能力就成為擺在我們教師面前的一道難題了。筆者經過一年多的教學嘗試，從下面幾個方面著手去試圖解決這一難題，現和各位同仁進行探討。

一、注重研究新題型，確保教學有的放矢

語法填空題旨在考查學生理解語篇的能力和分析句子結構的能力，在此基礎上，考查學生熟練運用語法的能力。語法填空題要求考生在10分鐘內閱讀一篇大約200個詞的短文，按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求，在10道語法填空題的每個空格處填一個適當的詞或使用括號中詞語的正確形式填空。 其命題形式分為括號提示和純空格兩種。括號提示題側重考查詞法（動詞時態、語態、祈使語氣、虛擬語氣及非謂語動詞），包括構詞法（名詞、動詞、形容詞、副詞之間的詞形轉換及前后綴所引起的詞義變化）；純空格題側重考查根據上下文行文邏輯和前后照應關系選擇功能詞（介詞、代詞、冠詞等）及復合句中的連詞。教師只有通過深入研究高考語法填空試題的命題規律，正確認識其特點、考點和難點，才能落實好課堂教學。

二、抓好基礎知識教學，夯實學生基礎

1.抓好詞匯教學

教學中要加強考查，督促學生熟練記憶詞匯、短語和一些固定搭配的用法。語法填空題要求考生填入單詞，所以考生對基礎詞匯的拼寫和詞性轉換必須重視。對于常用的、易錯的詞要多下工夫記憶。另外，語法填空題也常考查考生對習語、慣用法和典型句式掌握的熟練程度，所以要求考生在平時復習的過程中要注意積累習語、短語，對固定搭配要了然于心，對典型句式能夠脫口而出。

2. 抓好語法教學

在教學中教師應合理安排好語法課，依據第一輪復習的語法專題講解，逐一引導學生鞏固所學語法知識，做到各個擊破。如謂語動詞的時態和語態、非謂語動詞及詞性轉換、介詞、連詞、代詞、冠詞、從句引導詞、情態動詞、強調動詞，等等。同時教師還要注重對學生進行英語句子知識的教學和句子結構分析能力的培養，幫助學生了解句子成分、句子結構、句子類型，讓學生知道在什么時候該用什么詞性的單詞充當特定的句子成分，學會分析句子結構，尤其是長句、難句、復雜句。

三、抓好專題訓練

教師要選擇好語法填空訓練題，并在平常的教學中盡量多地訓練學生做這種題型，保證每天1-2篇，使學生從心理上不再懼怕此類題型，冷靜分析，提高準確率。必要時可充分利用課本教材，改寫成Summary并設置成自由填空題和提示性填空題，讓學生進行語法填空強化訓練。

四、抓好學生語感的培養

語感也有助于學生對這一題型的解答。因此，教師在平時的教學中，應注重加強對學生語感的培養。朗讀尤其有助于提高學生對語言的感受能力，所以在早讀或晚讀時間，教師應要求學生對教材上的課文或一輪復習資料上的優美短文進行朗讀或背誦，強化學生的語感。

五、抓好解題技巧的指導

解題技巧可以幫助學生在較短的時間里更有效地答題。教師在注重夯實學生的基礎之外，還應抓好對學生的解題技巧指導。針對語法填空這一題型，教師要做好講解與點評，引導學生通過做題和老師的講解去總結、歸納，從中找出規律，悟出方法。要嚴格要求學生按照先瀏覽全文、把握語篇，再邊讀邊填、先易后難，最后驗證復查、清除難點這一正確解題步驟去做，并形成一種習慣。

總之，針對語法填空這一高考新題型，只要我們注重去研究它的命題規律，正確認識其特點、考點和難點，抓好平時的教學和訓練，指導好解題方法，就能提高學生對這一題型的解題能力。

（責任編輯周侯辰）