中考作文選材的技巧

余齊劍

[摘要]培養(yǎng)學(xué)生在考場中選取典型、新穎、精要的作文材料相當(dāng)重要，方法也是多種多樣的。語文教師要教會(huì)學(xué)生選材遵循真實(shí)性、典型性、新鮮感的原則，善于抓住中考作文命題特點(diǎn)，善于發(fā)掘材料，智取考場作文高分。

[關(guān)鍵詞]中考作文選材技巧

[中圖分類號]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）100042

在目前的中學(xué)生作文中，很多學(xué)生習(xí)慣了記敘發(fā)生在自己身上或親眼目睹的事情，大多是老生常談，作文沒有什么新意，給人千篇一律的感覺，教師沒發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。人們常說，寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，決定著作文的質(zhì)量。學(xué)生要通過新穎的選材來吸引教師的眼球，給人耳目一新的感覺。

一、中考作文選材應(yīng)遵循的原則

1.真實(shí)性

作文要選擇一些非常熟悉而且真實(shí)的材料。真實(shí)的材料會(huì)給學(xué)生帶來感觸，讓學(xué)生有感而發(fā)。學(xué)生能夠站在自己的角度進(jìn)行自由表達(dá)和抒發(fā)，這樣的選材不是胡編亂造，才會(huì)打動(dòng)讀者的心。如廣西貴港市2004年中考第二道作文要求以“尋找快樂”為題寫一篇文章。一個(gè)學(xué)生在作文中寫到了自己的媽媽，這是一個(gè)再尋常不過的話題。可這個(gè)學(xué)生所寫的角度很特別，他講述了媽媽是個(gè)非常能干的“女漢子”。爸爸常年在外打工，家務(wù)活、農(nóng)活媽媽都一個(gè)人包了。平時(shí)農(nóng)閑時(shí)還會(huì)到修路隊(duì)去干些雜活，在那里學(xué)會(huì)了開鏟車，自己家蓋新房時(shí)就是她一手拆倒的舊房子。媽媽的樂觀、勤勞和能干給孩子帶來了很多快樂，使孩子能夠在一個(gè)愉快的環(huán)境中生活和成長。這種通過非常具體的細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來的選材會(huì)讓讀者留下深刻的印象，久久難忘。

2.典型性

選材要具有典型性，通過有針對性的材料來吸引讀者的注意力，給讀者產(chǎn)生視覺上的震撼。如2005年廣西貴港市以“不要說放棄”為話題的中考作文，某考生以桑德斯上校在兩年時(shí)間里走遍美國的每一座城市、每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，被拒絕了整整1008次后，才被第1009間餐館老板接受，成為“肯德基炸雞”連鎖店創(chuàng)辦人的成功歷程，道出成功的秘訣：不要說放棄。選材典型而新穎。這是一篇令閱卷老師喜不自勝的滿分考場作文。

3.新鮮感

學(xué)生的選材要與眾不同，讓教師看后感到新穎、有特色，這樣才會(huì)毫不猶豫地打高分。很多學(xué)生常常寫教師深夜還在批改作業(yè)、備課，或在風(fēng)雨中深一腳淺一腳地背著生病的學(xué)生走向醫(yī)院等，這些都是老生常談，沒有新意可言。閱卷老師看后會(huì)有一種無病呻吟的感覺，沒有很大的觸動(dòng)。這樣沒有新鮮感的作文就如同沒有生命力的花朵，并不鮮艷動(dòng)人。

二、中考作文選材的指導(dǎo)

1.選材著眼于普通人、平凡事，捕捉其閃光點(diǎn)

作文選材并不是非要選擇一些高尚、遠(yuǎn)大的素材，其實(shí)發(fā)生在身邊的一些平凡事、普通人就是很好的選擇。教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的非凡事。2004年浙江麗水市以“感動(dòng)”為話題的中考作文，一個(gè)學(xué)生就寫到了他在電視上看到的“感動(dòng)中國”中一位普通的老師——每天牽著一匹白馬，走幾十里山路接送每一個(gè)孩子上學(xué)、回家的故事。故事內(nèi)容簡單，卻飽含著深情，有教師對學(xué)生的深情，有學(xué)生對教師的深情，從而使讀者產(chǎn)生感動(dòng)。

2.選材著眼于當(dāng)代生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題

大凡好的文學(xué)作品總是跳動(dòng)著時(shí)代的音符，揭露社會(huì)的丑惡，歌頌時(shí)代的新風(fēng)。要選擇一些與生活接近的社會(huì)熱點(diǎn)問題，這些問題具有很強(qiáng)的時(shí)代感，讓讀者在閱讀中感覺到時(shí)代的脈搏，從而更容易感受到時(shí)代的責(zé)任感和使命感。學(xué)生在進(jìn)行選材的時(shí)候可以把看過的《焦點(diǎn)訪談》《東方時(shí)空》《實(shí)話實(shí)說》《今日說法》《人與自然》等電視節(jié)目中的相關(guān)內(nèi)容引入作文，增強(qiáng)文章的時(shí)代感，作文自然會(huì)得到高分。

3.選材要正反結(jié)合

教師要指導(dǎo)學(xué)生通過選材的正反對比來進(jìn)行烘托，讓作文中的人物形象和事情在對比中變得更加鮮明，形成強(qiáng)烈的反差，從而讓讀者產(chǎn)生視覺上的交鋒，進(jìn)而產(chǎn)生情感上的震撼。如2003年廣西南寧市以“親愛的同學(xué)，你曾經(jīng)有過自立的念頭嗎？你曾經(jīng)嘗試過自理生活嗎？”為話題的中考作文，某考生的文章一開頭就開門見山，提出了自己的觀點(diǎn)：“自主、自立、自強(qiáng)，乃中華兒女必備之精神。”接著擺出了正反事例作為論據(jù)。正面用消息報(bào)道甘肅省寧縣一個(gè)叫鞏宏麗的12歲女孩，在家庭遭到天災(zāi)人禍后不僅挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，最終還憑著那股面對不幸遭遇頑強(qiáng)到底、自強(qiáng)不息的精神站起來的事例有力地論證了中心論點(diǎn)。然后用一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的大學(xué)生在即將去日本留學(xué)時(shí)卻得了“出國恐懼癥”的高分低能的故事，反面論證了文章的中心論點(diǎn)。這樣寫使論據(jù)顯得充分有力，論述更為嚴(yán)密，不失為一篇好文章。

總之，優(yōu)秀的作文應(yīng)該是內(nèi)容豐富，讓人過目不忘的，它應(yīng)該具有新穎獨(dú)特的選材，流利連貫的語言，精心設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，感人肺腑的情感。教師要關(guān)注學(xué)生的選材，通過指導(dǎo)學(xué)生選材來提升寫作能力。

（責(zé)任編輯陳劍平）