當(dāng)代箏樂(lè)作品重音應(yīng)用之探微

【摘要】在箏曲不斷創(chuàng)新發(fā)展的變遷中，當(dāng)代箏曲呈現(xiàn)出了多元化、多角度的音樂(lè)創(chuàng)作理念。以豐富律動(dòng)、加入重音的寫(xiě)法為創(chuàng)作即是當(dāng)代箏曲創(chuàng)新趨向中的一個(gè)顯著特征。本文通過(guò)對(duì)當(dāng)代箏曲中的重音運(yùn)用以及演奏方法等，論述了重音在箏曲中的應(yīng)用方式及方法，為欣賞與演奏當(dāng)代箏曲提供新的思維與依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】箏曲；創(chuàng)作手法；重音

重音在傳統(tǒng)節(jié)奏理論中非常常見(jiàn)，廣義上是表示力度上的“強(qiáng)音”，在節(jié)拍結(jié)構(gòu)中用于表示重音拍。然而當(dāng)代學(xué)者更傾向于對(duì)節(jié)奏結(jié)構(gòu)的重音研究，與節(jié)拍結(jié)構(gòu)中的重音形成統(tǒng)一或?qū)χ诺母鼮榉爆嵉闹匾粜螒B(tài)。它們可以是由記譜法分組不同產(chǎn)生的分組重音；由作曲家本人標(biāo)記強(qiáng)音記號(hào)等符號(hào)的力度重音；節(jié)奏型變換引起的節(jié)奏型移換重音；織體中加入新聲部產(chǎn)生的織體重音；甚至是演奏法形成的節(jié)奏重音的效果等等，都會(huì)在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和心理感受中形成重音的感受。本文主要以研究節(jié)奏結(jié)構(gòu)中作曲家人為進(jìn)行的力度強(qiáng)調(diào)的力度重音為分析對(duì)象。

一、力度重音在當(dāng)代箏曲中的應(yīng)用

作曲家在創(chuàng)作中有意加強(qiáng)某個(gè)音或和弦，突出所要強(qiáng)調(diào)的音，形成旋律迭起，增強(qiáng)動(dòng)力的效果。常用強(qiáng)音記號(hào)（>）或其它類似標(biāo)記來(lái)表示。力度重音是最為典型、最直觀的重音類型，這種人為標(biāo)記的重音可以與節(jié)拍重音相同，也可以出現(xiàn)在其它非重音拍的任何位置上，這就使得音樂(lè)強(qiáng)弱的變化變得像游戲般不可捉摸。

（一）《抒情即興曲》

樂(lè)曲在64小節(jié)中板與之后的散板段落中，均運(yùn)用了左手的力度重音寫(xiě)法。中板3/4拍，右手搖指均勻地以四分音符進(jìn)行旋律變化，左手進(jìn)行三連音對(duì)位，作者有意加入左手固定音型中低音上的小指撥弦的力度重音，由于左手循環(huán)固定音型的個(gè)數(shù)為8，重音從而形成了與節(jié)拍結(jié)構(gòu)錯(cuò)落、碰撞的效果。重音時(shí)而出現(xiàn)在強(qiáng)拍上，與旋律的強(qiáng)弱形成一致；時(shí)而又出現(xiàn)在弱拍位置上，削弱節(jié)拍結(jié)構(gòu)本來(lái)強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)弱規(guī)律。除了在聽(tīng)覺(jué)和心理感受上的不規(guī)律律動(dòng)外，左手的重音變化為旋律進(jìn)行帶來(lái)了緊張而涌動(dòng)的動(dòng)力前進(jìn)。

散板中左手最低音的重音記號(hào)以八個(gè)音為重音循環(huán)的七連音節(jié)奏型與右手主旋律對(duì)位，從第一拍的同時(shí)進(jìn)入，到逐漸相差一個(gè)音的對(duì)位錯(cuò)落，打破了右手力度一致的統(tǒng)一，增加了左右手不同旋律素材的力度平衡性與聲響的流動(dòng)。

（二）《層層水瀾》

由陶一陌作曲的當(dāng)代箏曲《層層水瀾》中最為閃爍的當(dāng)屬快板段的創(chuàng)作了。作者突出運(yùn)用了左右手不同重音的寫(xiě)法，錯(cuò)落有致地描繪出風(fēng)起時(shí)水面波光閃爍、水花四濺的生動(dòng)畫(huà)面。右手先以七個(gè)音個(gè)數(shù)逐漸遞減的規(guī)則以每組首音為重音強(qiáng)調(diào)，左手在第三拍進(jìn)入以強(qiáng)調(diào)首音的六個(gè)音固定音型與右手對(duì)位，在雙手對(duì)位一開(kāi)始便走上了不同重音交錯(cuò)的疊落。在一定的旋律陳述后，左右手又以不同方式進(jìn)行旋律展開(kāi)，右手強(qiáng)調(diào)最高旋律音，左手重音隨意出現(xiàn)，在對(duì)位上完全打破了規(guī)律性的節(jié)拍結(jié)構(gòu)，在聽(tīng)覺(jué)上形成強(qiáng)烈的反差與撞擊色彩。正是這種對(duì)重音設(shè)計(jì)看似無(wú)序的安排構(gòu)思，完美體現(xiàn)了水面波光粼粼、風(fēng)泛起水波飛濺、層層波瀾的有序畫(huà)面。

（三）《曉霧》

作品中多處運(yùn)用了加入重音記號(hào)的寫(xiě)法。如京劇風(fēng)格的快速流水板素材的幾處運(yùn)用，作曲家加入了前半拍或后半拍不規(guī)則的重音強(qiáng)調(diào)，使旋律富有跳躍性的動(dòng)感，聲響上營(yíng)造出變化、短促的聲效。而快板快速指序段落中的重音強(qiáng)調(diào)，則使起伏不大的旋律線條具有了鮮明的棱角和獨(dú)特性，打破了規(guī)整的節(jié)拍結(jié)構(gòu)布局，使單獨(dú)的強(qiáng)調(diào)音意外出現(xiàn)。

二、演奏訓(xùn)練及運(yùn)用方法

要將譜面標(biāo)記的重音演奏出完整的效果并非易事，在平時(shí)的練習(xí)中，要將重音強(qiáng)調(diào)有意識(shí)地帶入技巧中進(jìn)行慢練。在解決其它技巧難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)重音進(jìn)行力度強(qiáng)調(diào)。練習(xí)注意這些重音往往是在旋律中分別出現(xiàn)的，因此要在前后音的銜接中把握力度的強(qiáng)弱分配，練習(xí)不同手指對(duì)力度的掌控能力。由于重音安排的任意性，每個(gè)指法或是技巧都會(huì)遇到重音強(qiáng)調(diào)的情況，因此要練習(xí)單個(gè)手指的指力控制，盡量做到指力均勻的強(qiáng)調(diào)，注重顆粒性的表達(dá)。大多數(shù)情況是左右手聲部單獨(dú)出現(xiàn)重音強(qiáng)調(diào)，也有作品中兩個(gè)聲部均有重音安排，形成節(jié)奏重音不同的對(duì)位關(guān)系。這種情況下更要進(jìn)行分手練習(xí)，在熟悉了重音位置后再進(jìn)行雙手配合練習(xí)，強(qiáng)調(diào)不同手、不同位置上的重音。在情況較為復(fù)雜的重音安排和技巧難度下，有時(shí)對(duì)重音的把握是很難控制的，會(huì)有手指不聽(tīng)從大腦指揮的狀況，需要通過(guò)大量的練習(xí)進(jìn)行磨合，從而逐漸駕馭對(duì)重音的掌控。

重音的演奏不只單獨(dú)靠強(qiáng)調(diào)指力來(lái)完成，往往需要加入呼吸的配合。重音在作品中有時(shí)會(huì)形成斷句，在下音前需要吸氣準(zhǔn)備來(lái)配合重音的強(qiáng)調(diào)。這就需要?dú)庀⑴c力度的結(jié)合要高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能精準(zhǔn)地在恰當(dāng)節(jié)奏位置上得體演奏。同時(shí)，在演奏重音時(shí)，還需注意音色的把握，作為突出的強(qiáng)音，重音往往音色明亮且富有顆粒性。

在把握了這些原則和方法的基礎(chǔ)上，將重音融和入旋律段落中形成一個(gè)整體，需要投入比以往技巧練習(xí)更多的精力。然而在日漸成熟的演奏練習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于強(qiáng)弱力度的控制會(huì)變得越來(lái)越得心應(yīng)手，對(duì)音響本身的關(guān)注度也會(huì)增加我們對(duì)聲音聽(tīng)辨和力度色彩的感受程度。

結(jié)語(yǔ)

箏樂(lè)作品中的力度重音打開(kāi)了對(duì)聲響開(kāi)拓的新局面，它打破了以往對(duì)力度描述中漸強(qiáng)、漸弱等普通力度變化的模式，更為豐富、細(xì)致、精準(zhǔn)的表達(dá)了強(qiáng)弱聲響層次，滿足了當(dāng)代箏樂(lè)中對(duì)聲音的探索和對(duì)聲響的追求。

同時(shí)，這些力度重音與節(jié)拍結(jié)構(gòu)存在不同的碰撞和結(jié)合形式，當(dāng)結(jié)合一致時(shí)，即力度重音剛好出現(xiàn)在節(jié)拍重音位置時(shí)，重音強(qiáng)化了節(jié)拍重音的結(jié)構(gòu)劃分；而當(dāng)這些力度重音與節(jié)拍結(jié)構(gòu)不一致即重音出現(xiàn)在弱位置時(shí)，重音便成為了音樂(lè)節(jié)奏運(yùn)動(dòng)的一種補(bǔ)充，開(kāi)放性的瓦解了原有節(jié)拍結(jié)構(gòu)的規(guī)律性，造成節(jié)奏上的靈活和動(dòng)感。

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作者簡(jiǎn)介：張展（1984—），女，陜西西安人，職稱：助教，學(xué)位：碩士，研究方向：音樂(lè)學(xué)，古箏演奏方向，工作單位：陜西安康學(xué)院藝術(shù)系。