新時期中職學校學生管理探究

湯月敏

聊城高級財經職業學校

隨著全國教育體制改革的深入推進，中等職業學校也開始逐步落實了免試注冊入學制度。這一制度的實施，為每一位想實現學習夢想和職業夢想的人提供了機會，使我國中等職業教育得以進一步普及。但是，隨著生源的擴大，生源質量也變得相對復雜。很多中等職業學校的學生都存在學習成績不理想、行為習慣不良甚至是道德品質堪憂的問題。這不同程度給中職學校的學生管理帶來一定的難度。在這一時期，中職學校如何運用科學的方法來引導學生，讓中職學生在學習專門技能的同時，人格修為也得到全面改善，已經成為中職學校學生管理的重要課題之一。

1 中職學校學生特點及學生管理現狀

1.1 中職學校學生特點

從目前的情況來看，大多數的中職學生都存在文化基礎差、學習積極性不高，甚至存在上課遲到、早退、曠課等問題。部分中職學生由于缺乏正確的引導，還沒有樹立起積極的人生觀眾和世界觀，缺乏理想、信念與人生追求。這與其家庭教育、成長環境等有著直接的關系。一部分學生自由散漫過度，學習態度消極，甚至存在思想偏激、行為過激的問題。還有一部分學生，存在自信心不足或者自我意識突出等問題。這些問題的存在，都不同程度給新時期的學生管理提出了挑戰。

1.2 中職學校學生管理現狀

中職學生作為一個相對特殊的群體，其群體內部的素質差異較大、家庭背景不同且思想行為復雜。面對這樣龐大而復雜的群體，很多學校的學生管理工作都是以不出事為原則，在具體的管理對策和管理手段上，方法單一、粗陋，缺乏針對性和差異性；部分學校強調實施高壓管理，從而忽視了常識教育、柔性管理的必要性。過于強調服從，從而忽略了學生自身的個性需求和身心特點。在對學生進行評價時，很多學校管理者，認為服從管理、不惹事、不鬧事的學生就是好學生。期間缺乏完善而科學的評價體系作為支撐，缺乏有效的激勵機制來鼓勵學生不斷進取。使學生始終處理管理的被動狀態，既不受到尊重，又無法發揮自身的主觀能動性。這樣管理自然無法收到預期的成效。

2 中職學校學生管理的有效對策

2.1 樹立“以人為本”的管理理念

在進行中職學校的學生管理時，首先我們就應該樹立起以學生為本的管理理念。在實際工作很多管理者和教師，都不能客觀的去看待問題，甚至將學生當作機器來進行要求。上課不能說話、做事情要有統一標準，不能超過哪一標準或啊一范圍。實際上，中職學校的學生，大多處于青春發育的重要時期，他們有著自己個性和處理事情的方法。如果過于嚴格的進行統一要求，不僅會讓學生產生叛逆的心理，甚至會造成更加嚴重的后果。筆者認為，在學生管理方面，應該充分尊重學生的基本權利，尊重學生處于身心成長階段可能存在的不同特征。在學生管理方面，應該本著賞識教育、激勵教育以及個性化教育的原則，為每位學生提供寬松的成長環境和發展空間。無論是教師還是家長，都應該充分認識到學生所具有的獨立個性，做到相互之間的人格平等，與學生建立良好的溝通關系，并在此基礎上以自身的人格魅力去影響學生、引導學生。

2.2 充分發揮班主任的管理作用

班主任在學生管理中起到了非常重要的作用。班主任是班級工作的組織者和引導者，直接影響著學生的行為發展和學習質量，是學生管理的關鍵所在。作為班主任，要想做好管理工作，首先就需要對班級內每位學生的特點、熱愛等進行全面了解。班主任應該熱愛和關心每位學生，運用自身的體貼、關愛和信任去感染學生，積極消除老師與學生之間的對立情緒和不信任感。班主任應該經常深入到學生生活中，加強與學生之間的交流，讓學生能夠及時的將思想動態反映給自己，以便能夠針對學生思想動態采取有效的管理對策；班主任還應該積極組建起良好的班級管理團隊，努力培養一批能夠輔助自己進行管理的班干部。在班干部的管理和帶動下，使全班形成良好的學習氛圍和道德風尚。

2.3 運用科學的管理方法

中職學校學生管理是一個非常復雜的動態管理過程。學生管理的成敗，取決于管理者們的管理水平和管理方法。在新的時期，新的教育理念下，學生管理工作不能再向經往一樣，單純的依靠統一標準、壓高政策來強制實施。管理者們應該學會運用科學的管理手段，和人性化的管理方法。比如積極開展學生社會團活動，來豐富學生的課余生活，培養學生的團隊意識。再比如定期舉行先進學生的表彰大會，運用優秀學生的帶頭作用，來全面培養學生的綜合素質。全面發揮團委、學生科以及學生會的職能作用，實現全方位的、精細化的組織與管理。此外，中職學校還應該盡快建立起完善的管理制度和先進的評價體系。運用良好的制度體系來正確規范學生的行為舉止，正確引導學生的成長航向。

2.4 校園文化氛圍的熏陶

中職學生正處在成長發展的重要階段，處在這一階段的學生充滿朝氣、精力旺盛，而且思想敏銳。如果能夠加以正確的引導，幫助學生們樹立正確的人生觀和世界觀，很多學生都會表現的越來越健康向上。在這一過程中，校園文化氛圍的熏陶作用非常有效。因此，學校應該積極組織一些豐富多彩的校園文化活動，比如校園音樂會、文化節、運動會等，以此來吸引學生的主動參與熱情。并無形中幫助學生樹立正確的行為、道德標準。

3 結論

中職學校的學生管理問題，一直是教育領域和社會普遍關注的問題。與其它教育機構相比，由于中職學校招生門檻低、生源復雜，因此，其管理的難度也較大。通過對這一課題的研究，能夠為我們培養中職學生良好品行提供有利參考，從而幫助中職學校擺脫在學生管理方面面臨的難題，在提高中職學校教學質量的同時，也保障了社會技術型人才輸送的品質。

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