怎樣提高學生的書面表達能力

鐘家紅

【摘要】目前的英語書面表達能力教學還存在很多的漏洞，針對這樣的漏洞，很多的老師采用了《牛津英語》進行教學，一定程度上提高了學生的英語書面表達能力，但是《牛津英語》畢竟是針對國外學生編輯的，在某些方面不適合完全運用在我們的英語書面表達能力教學上，本文的主要內容就是提出適合本土學生進行英語書面表達能力學習的教學策略。

【關鍵詞】英語書面表達 常見書面表達錯誤 改進措施

英語的書面表達要求學生成熟掌握英語詞匯信息，包括他的寫法、用法、詞性、意思等等，它是英語學習的重要部分。

一、英語書面表達常見問題所在

英語的書面表達問題基本上可以概括為語法錯誤、詞匯錯誤以及語句不通暢幾個毛病，主要還是學生對英語語句的表達結構不清晰。

1.不能清楚分辨漢語和英語的語句結構。我國的英語重點教學主要是從初中開始，因此，英語這一語言概念正式進入學生腦海的時間太短，學生就習慣性的把語文語句結構套用在英語語句上，但是，英語的語句結構跟語文的語句結構是不同的。舉一個很簡單的例子：語文表達人名稱呼是姓在前，名在后，比如“謝小雨”，姓謝，名小雨，而英語是姓在后，名在前，例如“Michael Joseph Jackson”，它是杰克遜家族的人，名邁克爾，這就是英語與漢語的不同語句結構體現之一。

2.對新教材的適應性低。JEFC是現行的英語新教材，其教學資源容量比較大，在使用新教材教學時，老師的教學任務比較重，對于同一知識點的教學和鞏固時間就相對減少，對于課后的寫作任務往往是不了了之，而且對其他知識點包括對書面表達很重要的語法教學也會減少，總體而言就是師生對新教材的適應性低。

二、提高學生英語書面表達能力的策略

提高學生的書面表達能力可以從以下幾個方面進行：

1.與教材結合的英語書面表達能力教學。英語的書面表達雖然有別于漢語的書面表達，但是針對學生的慣性思維問題，我們可以采用漢語書面表達練習方式進行英語的書面表達鍛煉。（1）語句縮寫。在漢語表達中，語句速寫是常用的書面表達練習，英語的書面表達可以借鑒該練習方式，展開英語的語句縮寫練習。老師可以在課文的文章中摘抄幾個具有代表性的句子，要求學生在保證全句大意不變的情況下對語句進行縮減，可以進行詞語替換，也可以用自己的語言進行表達。（2）詞語擴展。詞語擴展是將詞語擴展為句子、將詞語擴展為段落、將詞語擴展為文章等。具體方式是老師可以將一個小節中的新單詞提煉出來，然后讓學生展開廣泛的討論，把給出的幾個詞語用自己的方法擴展為一個語句，在根據擴展出來的句子寫出一篇文章。這樣的英語書面表達訓練可以提高學生的寫作積極性。（3）文章仿寫。老師可以將文章仿寫安排成英語書面表達的課后作業。其實施方式是老師可以通過網絡搜索、教材提煉或者是自己編寫給學生一篇參考英語文章，要求學生根據給出的文章進行仿寫，仿寫時學生首先要理解要文章的意思，然后根據自己的詞匯量和思維方式進行改變，其目的是通過英語閱讀和知識回顧、詞匯運用來提高學生的書面表達能力。（4）段落續寫。段落續寫早在小學的語文寫作中就已經接觸過了，因此，這是一種學生比較熟悉和懷念的書面表達方式。老師可以摘抄一段英語段落，然后制定故事情節、故事大綱，讓學生展開想象進行續寫，續寫和以上的書面表達訓練方式不同，它固定了寫作空間，沒有特別的資料參考，需要學生完全依靠自己的英語學習水平進行寫作，其書面表達的方式能夠加有難度，是對學生的英語書面表達教學的一個提升。

2.充分的利用上圖片資料和聽力材料進行書面表達訓練。在英語課本中，每一篇文章都附有對應的圖片資料，這些圖片當中有文章任務的重要對話和文章情節的背景，老師完全可以利用這些重要語句、圖片內容、文章背景展開英語書面表達訓練，改掉從前書面表達中的語法錯誤和文章結構不清晰等毛病。

另外，英語材料也是很有利用價值的，通過英語材料的聽、想、讀、辯來查找出其中的重點知識點，分析文章所運用的語法、寫作技巧、表達技巧等等，學習聽力材料中的人物關系安排、故事和背景的設置，然后安排學生自己創作一篇英語材料，設置關于材料的書面表達問題，讓全班同學通過“聽”來討論分析文章中的優勢和缺點。

3.從語句構造上下手。（1）簡潔性。簡潔性的英語語句就是用最簡單的方式表達中心思想，這樣的文章篇幅較短，內容具體，要求學生的書面表達能力簡練、富有概括性。通過簡潔性的語句書面表達練習，使學生具備一種化繁為簡、化難為易的英語書面表達能力，在進行書面表達式能夠隨機應變，在詞語忘記或者語法不清的時候用最簡單的方式表達意思。例如表達“這個女人真性感”，英語翻譯為：this woman is very sexy，其簡潔的表達方式就是this woman is hot。 （2）形容型。所謂形容型就是在一個英語句子中添加一些形容詞匯，使之更加的有文學氣質，有深度。這種書面表達訓練能夠升華學生書面表達能力。

在英語教學中，學生英語書面表達能力是教學中的一大重點，也是難點，在提高學生的書面表達能力方面，老師一定要從不同的教學環節入手，適當的調整教學重點，全面培養學生的書面表達能力。

參考文獻：

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[2]李秀英.淺談如何提高學生的英語書面表達能力[J].職業教育研究，2006（4）.