信息化英語教學的實施策略

耿麗珍

中圖分類號：G633.41

文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）01-0042-01

隨著信息技術的發展，信息化教學已成為一種重要的教學方式，并且以其豐富的教學內容和形象生動的教學形式，逐步打破了以教師灌輸為主的傳統教學方法，有效地激發了學生的學習興趣，調動了廣大英語教師的教學熱情，使英語教學煥發了勃勃生機。

一、信息技術在英語教學中的應用

1.激發學生學習英語的興趣。多媒體具有圖文并茂、聲色俱全以及動靜結合的特點，形象具體，對于農村學生來說，之前很少有接觸或使用過的，因而具有很大的吸引力，能有效地激發他們的學習興趣。例如，豐富的背景資料圖片、繪聲繪色的詞句講解，以及歌曲、錄相等，這些鮮活的內容和方式，都能極大的滿足學生的心理需求，調動起學生的學習積極性，實現寓學于樂。

2.促進學生的理解。例如，關于英語介詞in，on，into，over，under，behind，in front of等的學習，學生由于受思維定勢的影響，學習時往往和漢語聯系起來，經常容易混淆。以前，老師主要是依靠實物教學，又是杯子，又是盒子，在講解它們的區別時，要演示好幾遍，結果是費時多，費力多，效率低，應用時不少同學仍然出錯。而利用多媒體技術，教師可把豐富的卡通形象，在鼠標的控制下，通過跳躍、前進、后退等一系列動畫模擬過程，形象地把介詞詞義解釋清楚。由于學生興趣高漲，因而理解得深刻，記憶得牢固。然后，老師可把節省的時間，用于練習，讓學生在實踐中加以鞏固，從而幫助學生在較短的時間內熟練掌握，教學效率大大提高。

3.拓展學生的英語知識領域。傳統的英語教學，一般是教師就課文教課文，學生就課文學課文，除了讀就是背，很少了解課文以外的東西，由此導致學生知識面狹窄、興趣不大的弊端。而應用多媒體教學，除了能將課本知識用豐富多彩的形式展現之外，還可以從網上搜集一些與課文學習內容相聯系的背景知識，讓學生了解更多的西方文化信息，幫助學生理解東西方文化的差異，拓展學生的視野。

二、課件的制作要遵循的原則

1.目標突出原則。英語課件是信息化英語教學的一種重要工具，是為一定的教學內容服務的，因此，在制作課件時，首先要做到目標突出，所選用的資料必須是與教學內容緊密相關的，各個知識點之間的比例一定要恰當準確，時間分配一定要合理，做到目標清晰，中心突出。

2.生動有趣的原則。多媒體教學的最大優勢就在于圖、文、聲并茂，這也是與傳統教學的最大區別，因此，課件的制作必須在新課程標準理論的指導下，根據中學生的心理特點，選擇學生所熟悉，或學生感興趣的材料，注重寓教于樂，寓學于樂，提高課件的趣味性，使學生在愉悅的情境中主動學習。但那些與課文學習關系不大的背景畫面等，不能因追求形式的熱鬧而硬性附加上，以免干擾學生注意力。

三、信息化教學應注意的問題

1.要注重發揮教師的指導作用。新課程標準既強調學生的主體性，要求把學生作為學習的主人，同時又強調教師的指導性，要求教師要充分發揮指導作用。因此，在應用多媒體技術進行教學時，教師不能把多媒體當成主要手段，把以前的“人灌”變成“機灌”。正確合理的做法應該是，在教師的指導下恰當使用。在教學過程中，教師要時刻注意學生的課堂表現，及時進行指導。不操作機器時，要走到學生中間，聽取學生的意見和建議，和學生交流、探討，了解和掌握課堂教學中的優點和不足，以便做到取長補短，對癥下藥。

2.課內外相結合，加強實踐活動。英語是一門工具，和其它語言一樣，其主要作用在于交際，而多媒體技術只是一種教學輔助手段，因此，要注重課內外相結合，加強學生的實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉和提高，而不要一味地依賴多媒體教學。教師應根據不同層次學生的實際情況，進行適當的組織，開展豐富多彩的活動，促進學生鍛煉膽量，用英語大膽地說，大膽地講。例如，組建英語興趣小組，開展英語游戲、演唱會、朗誦會、講演比賽、聽力比賽等活動，讓學生在活動中鞏固所學的知識，提高實踐與合作學習的能力。

3.要消除“多媒體教學無足輕重”的誤區。目前，許多英語教師認為運用多媒體教學費時費力，從制作課件到使用有諸多麻煩，不如運用傳統的教學手段如簡筆畫、小黑板等來得方便。所以出現了多媒體教學“公開課現形，隨堂課消失”，應付檢查的現象，使多媒體教學成為一個擺設、一個門面，沒有起到應用的作用。實際上，隨著課程改革的深入，英語教師只有努力學習現代化的教學理念和技術，才能緊跟時代發展，否則就會被時代所淘汰。

綜上所述，作為一種現代化教學方式，信息化教學的重要性日益突出，作為一名英語教師，應該努力學習信息技術知識，熟練掌握信息技術的應用操作技術，讓信息化教學成為促進學生能力發展的有效方式。