初中政治教學中如何激發學生自主學習“熱”

孟令南

摘 要：自主學習是新課程標準下的一個重點，要求學生通過自學收獲很多知識，并鍛煉學生的判斷、分析、總結知識的能力。在初中政治教學中，教師應該轉變教學思想，改善教學方法，提高學生的自主學習能力。

關鍵詞：初中政治；自主學習；教學

在新課程標準下，激發學生的自主學習能力已經成為教學的一大熱點。初中政治是一門邏輯思維性學科，教師要培養學習形成良好的學習習慣，培養學生能夠掌握科學的學習方法，提高學生的自主學習能力，促進學生在今后的社會中能夠站穩腳跟，不斷學習。那么，如何培養學生的自主學習能力呢？

一、結合生活素材激發學生的自主學習能力

政治學習是為社會服務的，政治學科是一門與生活息息相關的學科，教師在課堂教學中要充分發揮生活素材這一優勢，激發學生的自主學習能力。例如，法律與每一個公民都息息相關，掌握和了解法律知識不僅僅是課堂對學生的要求，也是社會對學生的要求。例如，在學習贍養權利與義務這一章節，教師可以結合生活中一些子女不盡贍養存在的問題，通過法律援助中心圓滿解決等實例讓學生意識到政治學習的必要性，并準確掌握所學知識。

二、開展討論式課堂提高學生的自主學習能力

討論是新課程標準下的重要教學模式之一，在討論過程中，所有學生都能夠思考和發言，還能夠與其他學生交流自己的想法，是一種高效的課堂教學模式。初中政治課堂教學中教師要充分發揮討論式課堂的作用，不僅僅可以讓學生積極思考和發言，對于所學知識有一個深入地理解與思考，還能夠讓學生懂得自主思考、合作探究的學習方法，從而有效提高學生的自主學習能力。例如，針對當今社會老年人贍養問題嚴重的現象，教師可以組織學生開展辯論賽，通過討論老人在年輕時沒有盡好撫養子女的義務是否可以應該得到子女的贍養這一話題，可以讓學生對于課本知識有一個更深入的理解，當學生站在整個社會的角度進行思考這一話題時，學生懂得了做人的道理，自主學習能力也在逐漸得到提高。

此外，在初中政治課堂教學中培養學生的自主學習能力，教師應該充分結合多媒體技術手段的作用，引入豐富多彩的圖片、生動多樣的視頻片段、優美動聽的話語等，讓學生更有效地理解課文內容，教師還應該傳授給學生正確的學習方法，學會分析、綜合、判斷等能力，只有學生學會了自主學習，初中政治課堂教學的學習才是真正具有意義的。

參考文獻：

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[2]柳全東.論中學思想政治教育與素質教育田[J].天水師范學院學報，2000（03）.

編輯 魯翠紅