新時期如何創新幼兒心理健康教育

王洋

【摘 要】對于一個孩子來說幼兒時期是一個非常關鍵的時期，決定了一個孩子的心里和生理以及人格的形成。隨著生活水平的不斷發展和進步，越來越多的人開始重視幼兒教育，學前的孩子進行自我意識和自我調節，這樣可以使幼兒在這個不斷發展和進步的過程中形成一個健康的心里狀態，為孩子以后的發展奠定一個好的基礎。

【關鍵詞】新時期；創新；心里健康教育；幼兒

對孩子進行學前教育是一項非常重要的任務，因為這個時候孩子的心里發展成長道德的發展正處于非常關鍵的時候，幼兒的心里健康將會對孩子們以后的認識、情感、個性和道德的發展起著非常重要的作用。而在新時期對于幼兒的心里健康教育又出現了不同的指導理念，針對新時期的不同理念可以提出一些積極有效的創新策略。

1幼兒園在進行學前教育的時候開展幼兒心里健康教育存在的問題

1.1忽視對幼兒進行心里健康教育的重要性

從幼兒園和家庭的角度出發，對于孩子的身體健康和機能的培養是比較重視的，但卻往往忽視了孩子心理健康方面的培養和教育。沒有充分的認識到孩子在情緒情感態度以及社會交往能力的不足之處，這樣就會導致孩子的生理和心理不能保持同步。

1.2沒有專門的課程關于幼兒心里健康教育

在幼兒園目前開設的課程當中，沒有專門針對心理健康教育的課程，不能及時對幼兒的心里問題進行及時系統的輔導，導致一些幼兒出現心里問題。由于缺乏專門的課程對幼兒進行有效的輔導，導致幼兒缺乏一定的指導，不能對自己進行一個客觀的判斷，以致出現問題。

1.3只對個別有心里問題的幼兒進行輔導，忽視全員教育

幼兒園長期以來對于幼兒心里健康教育問題上不夠全面化和系統化，僅僅針對一些有問題或者是具有不良品性的兒童，而忽視了全體幼兒的心里健康培養。對于新時期的幼兒心里健康教育來說，更重視的是全體學生的心里健康發展而不是只針對個別的幼兒。

1.4僅僅重視幼兒園的教育而忽視了家庭的教育

雖然幼兒園對孩子的學前教育有著非常重要的作用，但是不能僅僅依靠幼兒園對其進行教育，應該考慮到家庭教育的重要性尤其是對幼兒的心理健康教育。其實家庭教育對于幼兒的心理教育起著積極的引導作用，家庭的教育和社會文化的影響使得幼兒的心理健康教育得到一個有效的延伸和效果的評價，使得孩子的心理健康教育有一個持久性的發展和培養。

2新時期幼兒心理健康教育的創新策略

2.1轉變幼兒的教育觀念，把幼兒的心理健康教育融入到幼兒的各個活動中去

對于幼兒園的老師來說，一定要轉變教育觀念，在新時期樹立一個幼兒教育的創新理念，一切以幼兒身心的健康發展作為主要的目的，并且對幼兒日常生活中的情緒和情感態度和社會交往能力，把幼兒的心理健康教育融入到各項活動中去，使幼兒可以得到全方面的教育和發展。在對幼兒教育的課程設置上也應該注意平衡知識的培養和心理教育的比重，這樣可以讓心理健康教育和知識技能的培養同步進行。可以在幼兒當中開展一些符合幼兒知識水平的講座既可以學習新的知識又可以滿足幼兒的心理需要，達到學習和心理教育同步的目的。

2.2積極創設適宜的心理健康教育環境，營造良好的心理健康氛圍

一定要創建一個好的心理健康教育的發展環境，這樣就可以給孩子們提供一個積極向上、和諧民主的環境。好的環境對正在處于身心發展的幼兒來說有著非常重要的影響。在具體的實踐當中，應該對幼兒進行適當的疏導教育，讓幼兒可以對事物有一個正確的態度和看法，從而對自己做出一個正確的認識和評價。

2.3不僅要關愛個別幼兒的心理健康教育還要促進全體兒童的心理健康發展

在對幼兒的心理健康進行教育時候，不僅要重視個別有問題的幼兒還要從全體出發，關注全員的心理健康教育問題。通過一些日常的活動展現出對幼兒的心理健康教育，這對幼兒以后上學起著一個基礎作用，良好的學前教育促進了學生未來的健康發展，陶冶了學生的情操培養了幼兒樂觀開朗積極向上的心理。

2.4建立幼兒園、家庭、社會多方位的心理健康教育，促進幼兒心理健康持久、動態的發展

對于幼兒的學前教育需要多方面的努力，不僅僅只關注在幼兒園受到的教育，家庭教育和社會教育也同樣重要。要通過這些建立一個良好的溝通和聯系，使幼兒的學前教育有一個好的延展性和發展性，讓孩子不同程度的接受教育，結合幼兒所處的人文環境做到因材施教，對于幼兒當中出現的不良行為要及時查找原因，有針對性的進行教育指導，不僅從幼兒園做起也從家庭和社會做起。

3結語

在新時期如何對幼兒進行心理健康教育是一個非常重要的問題，這是一個動態持久的過程，對于老師來說都提出了一個挑戰，他們要與時俱進，改變以往的態度，在教育實踐的過中不斷的提出創新的策略，關愛幼兒的健康全面發展，不僅要培養幼兒的知識和技能還要促進幼兒的心理健康發展，這對幼兒未來的發展是非常重要的，所以說學前教育是有必要的，為以后的教育成長提供了一個基礎，讓孩子們以一個積極健康的狀態面對未來。

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