英語教學如何提高學生記憶效率

方黨輝

【摘 要】作為英語教師，面臨英語中如此眾多的需要記憶的詞匯和基礎知識，我們應該怎么做呢？是讓學生直接死記硬背，還是教他們一些簡單易行的方法呢？我們英語教師在完成相應的教學任務同時，也需要在課堂上提高學生記憶的效率。我們要向效率要時間，而不是用時間補效率。只有這樣，才能既減輕學生負擔，又提高教學質量。在提高學生記憶的效率方面，我總結了以下的一些心得：

【關鍵詞】優化記憶；初中英語；教學效率

在英語學習中，很多學生抱怨自己的記憶力差，作為一名英語教育者，為了使自己跟上形勢發展的步伐，在英語教學過程中，不僅努力提高自己的教學水平，而且對提高學生英語記憶的效率也作了一些探索。我認為，只有符合科學規律，才能提高學生英語記憶的效率，所以教師要使教學活動更加符合心理學規律。我們要向效率要時間，而不是用時間補效率。只有這樣，才能既減輕學生負擔，又提高教學質量。

一、初中學生英語記憶能力的現狀

在每一種語言的學習中，背記能力是最基礎的也是最重要的能力。然而，在初中英語教學中，卻嚴重忽略了對學生記憶能力的培養。與此同時，教學方式枯燥單一、缺乏創新、缺乏互動，嚴重導致初中學生英語記憶能力整體偏低。相關調查研究表明，絕大多數初中生表示，在初中英語的學習中，因為英語記憶的內容比較枯燥單一，而且需要掌握的詞匯量和語法結構比較多，教師在課堂上的教學方式枯燥乏味，嚴重缺乏趣味性，使得英語的記憶能力成為在英語學習中的最大困難，成為初中生最不喜歡學習的課程內容。另外，教師也沒有建立意識去制定相應的提高初中生英語記憶能力的方法，相反，卻是一味的傳授給學生知識，嚴重忽略了學生對這種教學方法的接受程度以及在這種教學方式下對于知識的掌握程度。

二、提高初中學生英語記憶效率的方法

1.培養學生對英語記憶的興趣，提高自信

在一門語言的學習中，興趣是學習最大的動力。沒有了興趣就如同雄鷹失去了翅膀，沒有力量也不愿意去努力。在課堂上，教師需要積極引導學生認識英語、傳授英語文化背景、講述英語小故事，培養學生對英語記憶的興趣。教師需要設計適合學生特點的教學方法，在課堂上經常與學生進行互動，使學生能夠融入到課堂教學中來，積極培養學生們對英語背記的興趣，讓學生們認識到英語的重要性以及英語單詞背記趣味性。另外，教師也需要利于課下時間多多關心學生，常常與學生進行心理交流，觀察學生的學習狀態和生活狀態，了解學生的興趣愛好，善于發現每一個學生的閃光點，多多贊美學生的優點，提高對英語學習的自信心。建立良好的師生關系是培養學生對本學科學習興趣的一道捷徑。

2.豐富英語課堂的教學方式

豐富英語課堂的教育方式對提高初中生英語記憶的效率有很大的幫助。下面介紹幾種豐富英語課堂的教育方式：第一，引導學生運用聯想的方法，趣味記憶。在課堂的學習記憶中，教師可以在英語知識的記憶方面加入一些趣味性。例如，將英語單詞與一些生活中的有趣的事物、情景、故事結合到一起。第二，對英語知識進行多種展示和應用，加深印象。教師可以為每個學生取一個英語名字，在課下也可以用簡單的英語與學生交流，并且引導和鼓勵學生相互之間用英語溝通。讓學生們體會英語知識的實用性。第三，將英語知識點分門別類，進行同類記憶。例如，對于時態語法的記憶，分為現在時（包括一般現在時、現在進行時）、過去時（包括一般過去時、過去進行時、過去完成時）、將來時（包括一般將來時、將來進行時、將來完成時），有條理、分門別類的進行記憶可以有效的優化記憶，提高初中學生的英語記憶的效率。

3.引導學生做好英語筆記

在對于語言的學習中，做筆記是提高學習效率的重要方法之一。良好的及時做筆記的習慣可以讓學習事半功倍。教師需要向學生講積累對于學習的重要性，引導學生多多做積累，教師需要向初中學生提供具體的積累方法：首先準備一個英語筆記本，在學習課本知識或者進行課外英語閱讀時，對于新單詞或者學習到的語法要立刻記到筆記本上，將單詞的中文釋義、英文釋義、以及例句，語法的釋義、以及例句都記錄下來。將自己缺少的知識記錄下來，隨后抽出大塊時間來學習、鞏固知識，對掌握知識的程度有很積極的作用。

4.合理利用課余時間，豐富課外閱讀

在課余時間，教師除了與學生進行心理交流和溝通，也可以組織一些與英語記憶相關的活動和游戲，幫助學生學習和鞏固英語單詞或者語法。隨著社會經濟全球化的發展，英語的使用在生活中越來越普遍，在國際語言中也獨占鰲頭。因此，加強我國學生對英語的記憶能力和掌握程度應該是相關教育部門的重要工作之一。

參考文獻：

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