淺談現代教育技術在幼兒教育領域的合理化運用

高麗

【摘 要】伴隨著科學技術的快速發展，現代化的教育技術以其獨有的優勢在我國教育事業發展中發揮出重要的作用。現代教育技術在信息加工處理領域與數據傳輸儲存方面具有相當大的優勢。如果各個教育階段的教育教學活動合理運用現代教育技術將有助于促進學生的發展。本文就幼兒教育為例，簡單分析現代教育技術在幼兒教育領域中的合理運用。

【關鍵詞】現代教育技術；幼兒教育領域；合理運用

一、引言

現如今，在我國教育事業快速發展的過程中，幼兒教育教學已經開始逐步進入現代科學化的進程。在幼兒教育教學開展的過程中，多樣化的現代教育技術逐漸被推廣應用于該領域中。幼師在開展教學活動的過程中，合理運用現代化教育技術，將聲音與圖像結合在一起，將事物靈活的展現在幼兒的面前，促使幼兒能夠快速學習知識，這對幼兒能夠起到重要的啟迪效果。并且幼師在教育教學中運用現代教育技術可以有效提高自身的教育教學水平。

二、現代教育技術在教學活動中的運用

幼師開展教學活動的過程中，通過現代教育技術就可以將教學內容生動、綜合以及形象等特點展現出來，通過教師對該技術的合理運用可以吸引幼兒的注意力，容易達到教學效果。曾經有教育學家說過，兒童的智慧集中在他們的手尖上。為踐行這樣一種理念，教師還可以利用手影游戲來促進幼兒大腦發育與神經系統控制的完善。通過手影游戲學生的手掌與手指變化，進行造型不一的藝術性游戲。通過這種游戲，幼兒手的靈活性與智力都獲得一定的發展，并且幼兒在實行的過程中還會體現出一種異常歡愉的現象，幼兒會覺得受特別神奇，進而激發好奇心與求知欲。教師合理運用投影儀，做出形象各異、多彩多樣的動物形象與物體形狀。

在教學開展的過程中，教師通過指導幼兒編單個物體進行投影，隨后讓幼兒掌握技巧，并將其運用到手指、手掌的彎曲變化編出各種各樣的動物。與此同時，教師應當鼓勵幼兒觀察，豐富幼兒腦部的素材。在此向操作完成后，教師可以讓幼兒將自己的作品投影到屏幕上，并說出編的是什么，他在干什么。當然教師可以在課堂活動中開展手影活動，看看誰編得比較像，進而充分發揮出他們的創造潛能。同時，可以讓幼兒模仿所編的動物的叫聲來增強游戲的情趣。還可以讓幼兒做出幾個不同動物的手影，說出它們之間的關系，創編出一個完整的故事。

三、現代教育技術在游戲中的運用

在幼兒教學活動開展的過程中，游戲是一種基本形式，并且是幼兒教學活動開展中重要的組成部分。教師在開展游戲教學的過程中應當根據幼兒的年齡特點與身體特征，將現代教育技術合理的運用在游戲教學中，促使幼兒在教學中能夠達到創新的效果。如，營造游戲氛圍時，過去通常都是教師提供錄音，讓幼兒來表演的。現如今教師在開展教學活動的過程中，運用投影儀真是各種各樣的歌曲、兒歌、舞蹈，讓幼兒能夠感受到動作、音樂、節奏的和諧，促使幼兒能夠真正體驗得到表演的快樂。在幼兒玩《化蝶》的音樂游戲時，教師應用課件，將音樂的奇趣與角色形象有效融合在一起，針對平時難以描繪的蝴蝶飛揚場景，通過投影儀將景象直觀的表現出來，這樣幼兒表演就會興趣盎然，形象到位。教師利用現代技術手段，為學生營造游戲氛圍，不僅促使學生更加積極主動的投入到游戲中，還能夠迅速抓住游戲特征，并從中感受快樂。當然，在教學活動實施的過程中，教師應當充分認識到現代教育技術應用的時候，太早反而會將學生注意力過早的集中在此步驟上，使得后期學習難以順利開展，而太晚的話，將難以達到相應的效果。由此可見，教師在應用現代教育技術的過程中合理運用將能夠獲得事半功倍的效果。

四、現代教育技術在感悟幼兒語言中的運用

幼兒語言是幼兒發展過程中不可缺少的重要組成部分。在語言教學活動中，教師合理運用現代教學技術，將能夠現代教育技術，就可以將各種形象的東西表現出來，促使幼兒在學習的過程中能夠感受到語言的魅力。如在大班語言“愛心小兔”這一教學活動中，幼兒的常規性思維認為大灰狼是壞的，專門吃小動物的，而故事中的大灰狼卻在“愛心小兔”的幫助下成為一只會幫助別人的大灰狼。教學中，現代教育技術將故事語言演繹成一個精彩的故事，讓幼兒通過情感體驗來感受小動物從“害怕——將信將疑——和大灰狼成為朋友”這段過程的心理感受，理解大灰狼的角色轉變，理解愛心小兔是一只怎樣的小兔。教師合理運用現代教育技術，就能夠發散幼兒思維，穿編出顯得故事結局，這樣在語言學習方面，就能夠獲得更新與發展。

五、結語

總而言之，在幼兒教學活動開展的過程中，合理運用現代教育技術于其中，不僅可以激發幼兒學習興趣，有助于幼兒智力的激發，促使幼兒在學習成長的過程中有利于潛能的挖掘。而現代教育技術在教育事業中具有一定的優越性，其不僅可以提高幼兒教學質量，同時也是學生科技啟蒙的有效方法。

參考文獻：

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