淺析游戲教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用

王艷莉

【摘 要】實(shí)踐證明，將幼兒最鐘愛的游戲環(huán)節(jié)引入幼兒教育教學(xué)中是最明智的做法，精心設(shè)計(jì)的游戲不僅能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，強(qiáng)身健體，也能夠讓他們學(xué)到很多知識(shí)。游戲教學(xué)環(huán)節(jié)的成效顯著，不但改良了學(xué)習(xí)環(huán)境，而且十分利于幼兒的健康成長，因此，游戲教學(xué)得到了家長們以及教育界人士的一致認(rèn)可。本文我們著重分析游戲教學(xué)的實(shí)施策略與方法，并且對(duì)大家關(guān)注和存在疑問的環(huán)節(jié)進(jìn)行一系列探討。

【關(guān)鍵詞】寓教于樂；游戲教學(xué)；幼兒教學(xué)；策略實(shí)施

中國傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)是一板一眼的教學(xué)方法，從孩子很小的時(shí)候就被要求背詩詞，三字經(jīng)之類，殊不知，幼兒無論是身體還是心理都還沒有發(fā)育，十分好奇剛剛接觸的外界事物，注意力容易被分散，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方法不僅不能夠保證學(xué)習(xí)的效率，還讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，更不利于教學(xué)。將經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)融入到教學(xué)過程中，能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情，收獲知識(shí)的同時(shí)保證了身心健康發(fā)展。幼兒們?cè)谟螒蜻^程中的思考能力和感悟能力有效提升，教學(xué)效果明顯，這種教學(xué)方法也受到熱捧。

一、游戲教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)

（一）設(shè)置舒適良好的教學(xué)情境

為了使幼兒全身心投入到教學(xué)游戲中去，游戲情境的設(shè)置十分關(guān)鍵。舒適良好的物理環(huán)境能夠使幼兒對(duì)教學(xué)游戲產(chǎn)生興趣，快速融入到游戲的氛圍中，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。然后，要確保游戲中的每位教師的語言和行為都符合法律規(guī)定和教師的職業(yè)道德準(zhǔn)則，保持較高的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能保證游戲教學(xué)的順利進(jìn)行。最后，在游戲過程中，教師良好的溝通能有助于培養(yǎng)幼兒的人文精神，激勵(lì)幼兒對(duì)于未知世界的好奇，并且去挖掘和發(fā)現(xiàn)新世界的奧妙。

（二）注意教學(xué)方法的嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)

本文重點(diǎn)探討教學(xué)游戲在教學(xué)過程中的應(yīng)用，教師要注意游戲選擇和應(yīng)用的科學(xué)性。游戲活動(dòng)的安排是主要方面，要反復(fù)模擬游戲中的情境，加深幼兒的印象，并且給每個(gè)人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)參與意識(shí)，讓孩子們積極融入。其次，要將游戲當(dāng)做是教學(xué)中必不可少的部分，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，在潛移默化中快樂、迅速并深入地掌握所學(xué)知識(shí)。

（三）與家長保持緊密溝通

游戲教學(xué)的成功實(shí)施離不開家長的支持，學(xué)校要幫助家長們摒棄“到學(xué)校就是為了一板一眼學(xué)知識(shí)，將來有個(gè)好前程的”刻板思想，幫助家長了解幼兒的智力以及身心發(fā)育的狀況，獲得家長的理解和擁護(hù)，并且讓家長也參與其中，認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)在幼兒成長過程中的不可替代的作用，才能夠幫助孩子更加積極健康地成長。學(xué)校要經(jīng)常和家長們溝通，保持溝通的通暢，利用網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)各種社交平臺(tái)，讓家長及時(shí)知道孩子在學(xué)校的情況，看到孩子的進(jìn)步的同時(shí)，也能幫助孩子及時(shí)解決新出現(xiàn)的問題。

二、游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)

（一）教學(xué)游戲的形式選擇

就像很多人以為當(dāng)一個(gè)幼兒園老師容易，其實(shí)當(dāng)好一個(gè)幼兒園老師是十分不容易的道理一樣，開展幼兒游戲的過程看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上也是有很多門道的，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)游戲就是其中非常關(guān)鍵的一部。教師不能夠隨意選擇游戲，應(yīng)該把教學(xué)的內(nèi)容結(jié)合起來考慮，使孩子們?cè)谟螒蜻^程中能夠循序漸進(jìn)地學(xué)到應(yīng)該掌握的內(nèi)容這樣，教學(xué)和游戲在一起才能夠相得益彰。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在教育幼兒遇到陌生人的時(shí)候，老師可以假扮陌生人，模擬遇到陌生人的情況，給孩子糖吃，帶小朋友走，教育孩子們?cè)谟鲆娔吧撕臀ｋU(xiǎn)的時(shí)候增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

（二）教學(xué)游戲的時(shí)間控制

幼兒的注意力時(shí)間很短，小班幼兒正常在三分鐘左右，中班的孩子在三至八分鐘，大班的孩子可以提高到十分鐘。游戲教學(xué)中，教師應(yīng)該控制好時(shí)間，在孩子們注意力最集中的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)游戲，教學(xué)成果才能夠最大限度的實(shí)現(xiàn)。

（三）教學(xué)游戲難度的控制

游戲的選擇十分重要，一定要符合幼兒的興趣，不能夠太高深，也不能太死板，使孩子們?cè)谟螒蜻^程中不斷地發(fā)現(xiàn)新情況，并且能夠開始思考并著手解決新問題，使幼兒在游戲中獲得解決問題的成就感，不斷地激發(fā)幼兒探求知識(shí)的興趣，才能夠算是完好地實(shí)施了游戲教學(xué)。舉個(gè)例子，幼兒們十分喜歡《熊出沒》，熊大聰明機(jī)智，熊二憨態(tài)可掬，我們?cè)谟螒蛑斜憧梢栽O(shè)置熊大、熊二和光頭強(qiáng)的角色，在游戲中幫助熊大熊二尋找戰(zhàn)勝光頭強(qiáng)的辦法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和肢體的靈活性。根據(jù)游戲的進(jìn)程適當(dāng)調(diào)整游戲難度，讓孩子們?cè)趧?dòng)腦筋的同時(shí)享受成功解決問題的快樂。

三、結(jié)語

幼兒的成長是永遠(yuǎn)離不開游戲的，它貫穿著我們整個(gè)童年。在游戲的過程中如果通過游戲來教育幼兒，培養(yǎng)幼兒的人文精神，思考能力，使身心都能得到較大的發(fā)展，并最終達(dá)到寓教于樂的作用，那么這樣便是成功實(shí)施和完成了游戲教學(xué)的目標(biāo)。福祿貝爾被譽(yù)為“幼兒園之父”，他認(rèn)為：游戲在兒童的成長中占有者無可比擬的重要作用，獲得全身心的健康成長，不僅僅影響到孩子的現(xiàn)在，還十分影響到了孩子的未來。在幼兒時(shí)期，孩子們不僅僅應(yīng)該做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，也要做一個(gè)會(huì)玩的孩子，“寓教于樂的”理念已經(jīng)被越來越多的人們蘇認(rèn)同和接受。幼兒教育工作者們更應(yīng)該積極地在幼兒教育實(shí)踐中獲得新的靈感，創(chuàng)新幼兒教育的有效方法，讓幼兒們快樂地接受所教授的新知識(shí)，讓學(xué)習(xí)不再成為一種負(fù)擔(dān)而是樂趣，才能更有利于成長。

參考文獻(xiàn)：

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