增強(qiáng)第二課堂時(shí)效性，提高大學(xué)生參與積極性

黃方千，李強(qiáng)林，楊東潔

(成都紡織高等?？茖W(xué)校，四川成都611731)

1 在校大學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的意義

大學(xué)生參與各種班、社、團(tuán)活動(dòng)的意義深遠(yuǎn)。首先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。第二課堂由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮，才能得到了施展，學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任心、參與意識(shí)等也進(jìn)一步發(fā)展。研究表明“交往和社交策略尤其可以通過(guò)參與第二課堂而獲得”［1－2］，校內(nèi)外活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)理想的環(huán)境，在這里，學(xué)生漸漸習(xí)得一些成人社會(huì)的行為，同時(shí)，學(xué)生還要解決一些與同伴相處的問(wèn)題，這些都有助于學(xué)生向成人化轉(zhuǎn)變。第二，促使學(xué)生在社會(huì)化過(guò)程中個(gè)性化。沒(méi)有個(gè)性化，所謂個(gè)性的社會(huì)化就失去了現(xiàn)實(shí)意義，甚至是不可能的。社會(huì)要求各種各樣的人才為他服務(wù)，在這一點(diǎn)上，個(gè)體的社會(huì)化與個(gè)性化是一致的，第二課堂恰好能夠在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程最大限度地滿足個(gè)體在個(gè)性化方面的需要［3－4］。第三，第二課堂給學(xué)習(xí)生活增添了樂(lè)趣。一般來(lái)說(shuō)，第二課堂是學(xué)生自愿參加的，他們沒(méi)有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅;另外，相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)，第二課堂內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受;第二課堂也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，豐富其精神生活。第四，第二課堂在發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)面也有重要作用。在普及層次的第二課堂中，通過(guò)有計(jì)劃的豐富多彩的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能找到發(fā)展自己特長(zhǎng)的領(lǐng)域，尤其對(duì)一些差生來(lái)說(shuō)?！?br>