論創新型人才的培養

張思淼

摘要：創新型人才的培養日漸被社會關注，但現在我國的創新型人才培養還有很多漏洞。本文介紹了創新型人才的定義和特征，通過對我國當前人才培養現狀的分析，闡述了在當今社會中用人單位對人才的需求情況，論證了如何培養能夠適應社會和時代發展的創新型人才，得出了創新型人才培養有利于集體社會、祖國發展，培養創新型人才勢在必行的結論。

關鍵詞：人才培養；教育改革；教育理念；教學方法

中圖分類號：G649121文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0273-01

一、創新型人才的定義和特點

創造力最早起源于拉丁詞，用于藝術領域。隨著經濟和科技的快速發展，創造力越來越受到人們的關注和重視，并且逐漸成為心理學的一個研究焦點。近年來，人們對創造力的研究主要體現在生理學、哲學和心理學等領域。心理學從生理、測量、認知、社會等方向對創造力進行研究，揭示了創造力的實質和內涵。相關研究表明，創造力不僅與個體的大腦機制有關，而且與家庭環境、社會環境都有明顯的關系。

在如今高速發展的二十一世紀，創新型人才越來越受企業和用人單位的青睞，成為當今發展的不可或缺的因素和動力。所謂創新型人才，就是具有創新能力和精神的人，創新型人才擁有深厚的科學基礎知識，在此基礎上，他們勇于創新、勇于奉獻、要求嚴格、追求高標準。

創新型人才具有一些普通人不具有或不完全具有的特征。首先，從心理學角度來講，創新型人才的智力水平一般要高于普通人，思維特征也與大多數人存在差別，而且具有卓越的人格風范。創新型人才往往志存高遠，具有發散思維和抽象思維，能夠逆向思考問題，但他們的社交能力與普通人沒有明顯區別。其次，創新型人才對新鮮事物充滿好奇心，樂于探索，敢于冒險，不落窠臼，敢于充當第一人。他們善于獨立思考，在解決問題時有自己的見解，尋求獨特的有效的解決方法，而不會人云亦云。同時，他們對理論知識充滿興趣，并且善于思考，提出異議。第三，他們的成就動機比較高，渴望通過自己的努力取得一定的成就。強烈的成就動機會激發他們的冒險精神和創新能力。最后，創新型人才還具有很強的學習欲望，他們往往會根據自己的情況選擇合適的學習材料，這種學習本身具有探索性和創新性，這在為創新型人才提供了扎實的理論基礎的同時，也提高了他們的創新能力和學習能力。

二、我國人才培養現狀

眾所周知，我國是制造大國，卻非創造大國。我國的創新型人才嚴重匱乏，創新型人才的儲備嚴重不足，然而我國針對于創新型人才的培養認識和機制還尚不成熟。創新型人才的不足制約著中國國際競爭力的增強和綜合實力的提升。我國正處于一個創新型人才極度匱乏的時期，我國的國際競爭力也將因此受到嚴重制約。另外，從企業的角度來看，用人單位也更青睞于有思想、能創新的新型人才，不斷地為企業注入新鮮的力量和活力，提高企業績效，但研究表明，很多企業在招聘過程，創新型人才的現狀令人無法滿意，很多企業高薪也無法招聘到優秀的創新型人才。

我們不得不承認，創新型人才的匱乏與我國的教育體制有著不可分割的聯系。目前我國教育存在諸多問題：教學方法主要為填鴨式教育，方法過于單一，沒有根據學生的特點和差異性而進行不同的教育；而且我國現在的教育體制導致了“以分數論英雄”的現象極為嚴重，機械化的做題模式，規范標準化的答案嚴重忽視了學生的思考能力、創造能力和主觀能動性；另外，過分重視學生的科學文化知識的學習，而忽視了學生興趣的培養，興趣是最好的老師，可學生在十幾年的學習中，對于學習的興趣完全被忽視，好奇心嚴重不足，學習被動，缺乏創新精神。這樣的教育體制忽視了學生創新能力的培養，制約了教育的發展，無法為社會的發展、國家競爭力的提升培養創新型人才，增添后備力量。

三、創新型人才的培養

人才的培養重在教育，我們認為創新型人才現狀的改變和創新型人才的培養，與教學模式和教育改革息息相關。

要想培養創新型人才，首先要改變中國當今社會的教育理念和對兒童的評價體系。教育理念決定著教育方法、教育模式等。不能從根本上認識到教育中存在的問題，就很難改變創新型人才的現狀和我國教育的現狀。人們應從觀念上改變“學習是為了考試、升學”的想法，對學生的評價不僅僅以分數、成績為唯一標準。而應引進先進的、新興的教學觀念，培養學生興趣，激發學生潛能、培養學生的創新能力。教師在教學過程中，應將著眼點由原來的考試、做題轉換到學生的興趣、好奇心中，倡導學生敢于質疑，培養他們獨立思考，解決問題的能力，讓學生意識到，自己才是學習的主體，可以自己解決問題。從而在具體的實踐中培養學生的創新思維和創新能力。

另外，改變教學模式，完善教學內容，尊重學生的差異性，根據學生個性的差異因材施教。教師在教學過程中，應讓學生參與到課堂中，成為課堂的主人。要尊重學生的個性化發展，在教學過程中增加開放性問題，培養學生的發散思維。家庭教育在學生的創造力培養的過程中也起著至關重要的作用。家長要學會尊重孩子，充實孩子的課余生活，培養孩子的興趣和愛好，讓孩子快樂、健康地發展。

四、結束語

為提升中國的國際競爭力，增強中國的綜合國力，創新型人才的培養迫在眉睫。對此，政府、教育機構、學校、社會、每一位中國人尤其是當代大學生都責無旁貸。我們也相信，在各方面的共同努力下，創新型人才的培養將得以順利地進行，我國也將早日成為創新型國家，屹立在世界民族之林。

（作者單位：河北大學教育學院）

參考文獻：

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