小學高年級語文讀寫教學的創新思考

楊學利

【摘 要】小學教育在一個人的教育生涯中占據著非常重要的位置。而在小學教育中，語文學科又有著其他學科所不能比擬的重要性，其中的閱讀和寫作成為讓許多學生、家長和老師非常頭疼的部分。傳統的教學方式不能充分激發學生的學習積極性，因此需要對其進行改革和創新，全面提高和挖掘學生學習語文的能力和天賦。

【關鍵詞】小學高年級 ? ? 語文 ? ?閱讀 ? ?寫作

小學生由最開始的看圖說話到發揮自主創新能力的寫作，語文這門學科發揮著不可替代的作用。傳統的教學中，老師會根據固定的教育模式來教學，學生學到的也就是固定的理解能力，寫出來的東西也是千篇一律的。改變教師的教育模式，建立起屬于學生自己的獨立讀寫思維，是當下小學語文教育中的重中之重。

一、教師教育模式的改變

（一）充分發揚創新精神

改變是雙向的，不能一味地要求學生改變，老師也要相對地進行改變，打破傳統的教育模式，把原本死氣沉沉的語文課堂變得生動活潑起來。老師不僅僅是老師，還可以是朋友，要跟學生像朋友一樣交流，才可以打破師生間的那種距離感，只有融入學生中才能更好地知道學生們的需要，從而促進學生與老師的共同改變。同一個故事站在不同的角度思考就會發現不一樣的結果。比如《灰姑娘》，中國老師和學生的思維就是要學習灰姑娘善良誠實的品質，批判繼母與姐姐們的丑陋行為，而國外的老師是站在母愛都是偉大的角度上來給學生解釋人性本善，所以，老師們應該要借鑒這個故事來進行教育模式的創新。

（二）挖掘學生的潛能

教師需要找到新的方法來與學生進行交流，站在學生的角度來傳授知識?？梢宰寣W生自發地組成學習小組，根據一個故事或題目展開討論，對于學生提出的與眾不同的答案不要急著給予否定，而是換角度思考，最大限度地鼓勵學生，從而調動他們的積極性，發現其自身的潛能，建立起屬于自己的思考模式。這種鼓勵式的教學方式不僅能提高學生對語文寫作閱讀的積極性，而且能全面提高他們的自信心。

（三）增加學生的寫作機會

在現代教學中，大多數老師會讓學生多看書，多閱讀，增強交流，但是卻缺乏書寫。隨著現代科技的發展，很多作業都可以用電子產品來完成，使學生自己動手實踐的機會減少。這一來，學生年級雖然升高了，詞匯積累量也增多了，但是在寫作的時候還是會感覺很吃力，不知該從何寫起，這時就會埋怨自己當初沒有好好地練習書寫。因此，為了改變這一現狀，應該讓學生手腦相結合，在多聽多看多說多讀的同時也要注重多寫，善于總結平日里的見聞，養成這種記錄的習慣不僅會提高學生的寫作能力，而且還能使學生的讀寫能力有所增強，把平日的實踐經驗寫進作文里，更能使文章貼近生活。

二、學生心理的改變

（一）不要一味地跟著老師的思路

傳統教學模式下的學生是沒有思想的，只是跟著老師的思路走，而不提出自己的想法。新時代的學生要敢于對老師的固有模式提出懷疑與否定，敢于提出自己的想法，而老師也要虛心聽取學生的想法。此時老師扮演的就是一個督導的角色，保證學生的想法不至于偏離正常邏輯。高年級的學生正處于善于學習和模仿的階段，因此高年級的小學語文更要有屬于自己的獨立模式。這個年齡的學生很善于發現與眾不同的東西，可以利用課本中有借鑒意義的文章或者句子與課外讀本中的優美字詞和段落進行結合，從而寫出與眾不同的文章，建立屬于自己的獨特寫作模式。

（二）根據學生年齡來寫作

現在好多學生寫出來的文章讓家長們都很詫異，原本不屬于他們這個年齡的思想及詞匯全都出現在他們的文章中。究其原因，就是閱讀的書籍已經超過了他們實際的心理年齡所能承受的范圍，并且受到了周圍大環境的影響。要讓學生注重平時閱讀所帶來的真情實感，寫作要貼近生活，表達自己的真實感情，讓學生覺得寫作是一種樂趣，而非痛苦。不要給學生灌輸那種夸張的思想，這樣寫出來的文章會讓人覺得沒有真情實感，過于浮夸，不是這個年齡段該有的情感。所以給學生營造一個良好的讀書寫作環境也是非常重要的。

三、加深學生對語文的認知

自古以來就有“讀萬卷書，行萬里路”的說法，高爾基也說過：“書籍是人類進步的階梯?！笨梢姡x書對于一個人是多么重要。通過閱讀和書寫，學生可以得到智慧，受到啟發，增長見識，增強修養。教師的責任不僅在于學校學習期間，在放學之后的擴展閱讀也對學生起著很大的作用。因此，督促學生的課后閱讀也在老師的職責之內。在教師教學過程中，老師們有義務充分引導學生進行積極健康地閱讀，加深學生對語文的理解，從而培養學生對語文的喜愛，讓學生沐浴在知識的海洋中。

四、結束語

作為一門最基礎的學科，小學高年級語文在學生的成長過程中有著非常重要的地位。擴大閱讀領域不但可以增加學生的知識儲備量，還能為將來的寫作提供更多的素材。讀寫結合，可以提高學生在寫作方面的理解能力。能否寫出一篇文字優美、內容豐富的文章，語文，這個集聽說讀寫于一身的學科，發揮著不可忽視的重要性。因此，改變原本古板的教育方式，激發學生在自我創新上的能動性，是這個時代刻不容緩的教育工作任務。小學高年級語文讀寫的創新改革會讓即將進入下一個階段學習生活的學生終身受益。

【參考文獻】

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