淺談怎樣培養學生學習語文的興趣

高香云

“興趣是最好的老師”，一個語文教師，要善于利用各種辦法，培養、激發、調動學生學習語文的興趣，一旦學生對學習產生了興趣，他就會在語文學習中，投入更多的精力，產生如饑似渴的熱情。學生有了對語文知識、方法、技巧和創新能力的渴望，學生的成績就會迅速提高，具有創新能力的語文人才也將會應運而生。

在語文教學中培養學生學習的興趣，可從以下幾個方面著手：

一、利用“需要”刺激興趣

人的興趣是以需要為基礎的，為了使學生對語文產生興趣，首先要讓他們明白：“語文是一切學科的基礎”，是人們從事科學試驗、生產建設、社會活動等不可缺少的銳利武器。還要通過具體實例，讓學生明白學好語文在實際生活中的好處，從而讓學生產生學習語文的欲望。

二、利用問題，激發興趣

“問題是學習的靈魂”，問題可以激起學生獲取知識的欲望。有意義、有趣味的問題，有其獨特的魅力，可誘發學生的好奇心，吸引學生的注意力，激發學生的興趣，并感召學生為之絞一番腦汁，費一番苦心，試圖解決它。課堂上如果能根據該課的內容，適時、精心、巧妙地設計一些有意義的問題，則可以“一石激起千層浪”，促使全體學生積極思考，爭相發言，激烈爭論，使他們都想顯示自己的才華。

三、利用直觀和電化教學引發興趣

直觀教學是常用的教學方法，可以更有效地利用學生的好奇心理，引發學生學習語文的興趣。利用電化設備，可以更靈活、更廣泛地進行直觀教學。當然，為了收到最理想的效果，設計要簡潔、明快、優美、清晰，令人賞心悅目，使學生感到耳目一新，興趣盎然。

四、利用靈活多變的教學方法誘發興趣

教師要熟悉各種課型的教學方法，靈活地運用講演法、發現法、啟發法，討論法等教學方法，創造性地變換教法，使學生對語文教師有崇拜感，對語文課有熱情，以誘發學生對語文的學習興趣。

五、把競賽引進課堂，調動興趣

各種競賽，頗受學生歡迎，適時地把競賽引進課堂，可極大地調動學生的興趣。鼓勵學生針對一個問題進行辯論，教師要與學生在平等的立場上參與辯論，這樣，對調動學生的學習興趣，培養學生的口頭表達能力，是有很大的好處的。這種方法，對活躍課堂氣氛、調動學習興趣是十分有效的。

六、利用風趣精彩的課堂語言調動興趣

風趣、幽默的語言，具有強烈的召喚力、感染力。精彩生動的課堂語言，好比優美動聽的風景觀光解說詞令人神往，好比芳香宜人的美酒令人陶醉，好比意味深長的抒情詩令人難以忘懷。一個優秀的語文教師，要善于利用風趣、幽默、精彩的課堂語言，以便更好地誘發學生的激情，更好地調動學生學習語文的興趣。