探討中華傳統美德與兒童戲劇的結合
——以馬鞍山藝術劇院兒童劇《小雨貝夢幻奇遇記》為例

王　紅，朱文娟

（1.安徽馬鞍山藝術劇院有限公司 安徽 馬鞍山 243000；2.安徽省馬鞍山市創作室 安徽 馬鞍山 243000）

探討中華傳統美德與兒童戲劇的結合
——以馬鞍山藝術劇院兒童劇《小雨貝夢幻奇遇記》為例

王紅1，朱文娟2

（1.安徽馬鞍山藝術劇院有限公司 安徽 馬鞍山 243000；2.安徽省馬鞍山市創作室 安徽 馬鞍山 243000）

兒童劇的主要觀眾是兒童，不僅需要考慮孩子的視角、喜好，給孩子們愉快的審美經驗，并且擔負著引領孩子積極思考，呈現真、善、美的任務，并且應當對孩子的未來起到一定的教育作用。本文以馬鞍山藝術劇院的兒童劇《小雨貝夢幻奇遇記》為例，探討如何將中華傳統美德與兒童戲劇相結合，實現“寓教于樂”。

兒童戲劇；傳統美德；《小雨貝夢幻奇遇記》

一、戲劇是最好的老師

戲劇，作為一種藝術形式，通過舞臺呈現來釋放情感，達到“凈化”的功能。而兒童劇無疑是戲劇中非常特殊的分類，由于它的主要觀眾是兒童，不僅需要考慮孩子的視角、喜好，吸引孩子的注意力，給孩子們愉快的審美經驗，并且擔負著引領孩子積極思考，呈現真、善、美的教育作用。

亞里士多德曾經在《詩學》中提出了“卡塔西斯”（Katharsis）的觀點，明確指出戲劇具有“凈化”、“陶冶”人類心靈的作用；而古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出“寓教于樂”的觀點，主張通過戲劇影響人們的精神，起到積極的教化作用這一觀點由來已久，兒童劇更是需要將“教”的功能包含在豐富的舞臺表現形式、精致的演出之中。因此，通過戲劇的方式，讓故事通過藝術的表現影響孩子，讓藝術本身成為孩子的老師，同時也讓孩子通過對藝術的欣賞懂得道理、學會生活，這是兒童劇對于孩子來說十分珍貴的啟蒙和教育的作用。

二、“寓教于樂”，兒童劇的教育功能

講道理、說教的方式無論在哪一個時代的兒童教育中效果都非常差，而孩子們通常更能夠接受故事或童話的形式。與無聲的書籍讀物、虛幻的動畫片、兒童故事等相比，舞臺劇的形式不僅對孩子們產生強烈直觀的視覺沖擊，并且能夠與孩子互動，讓孩子們產生參與感，其娛樂作用對于孩子活躍思維、提高想象力和培養健康身心都能起到很大的作用。與此同時，兒童劇的表演對于孩子們與伙伴們之間的交往、交流、共同樹立人生觀價值觀也提供了良好的條件。

當前，不少兒童戲劇不重視戲劇的內容，忽視教育功能，更加重視其娛樂性、商業性和美輪美奐的特效形式，在聲光特效上大投入大制作，舞美投資不惜血本，恰恰不重視戲劇本身的精神內核，最終落敗而歸。抓住兒童戲劇和現代兒童觀眾的基本特性，才能滿足孩子們的審美趣味。

三、兒童劇《小雨貝夢幻奇遇記》中的美德教育

究竟什么樣的戲劇內容適合我國的兒童，在中國首屆兒童藝術節上，伊維薩就提出“為什么要把不相干的童話搬到舞臺上”的觀點。他指出，許多童話故事并不適合今天的生活，而很多童話甚至表現了逃避現實、逃避責任，告訴孩子現實很殘酷等觀念，如《愛麗絲歷險記》。他呼吁新的故事、新的劇目，和孩子們交流一些健康、有意義的世界觀人生觀。

伊維薩著重指出，兒童劇工作者面臨的是孩子的情感，在兒童劇中給孩子傳遞信息一定要十分小心，因為信息的傳遞直接關系到孩子今后如何做人，責任重大。

習近平總書記在講話中指出，精神的力量是無窮的，道德的力量也是無窮的，自強不息、厚德載物的思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳。讓孩子接受好的思想、好的道德觀念勢在必行，兒童劇如果能將我們民族的優秀傳統美德吸納為自身的血肉，通過戲劇的形式，讓孩子們再次感受到德育的偉大力量，便能夠真正實現五千年文化生生不息、薪火相傳。

馬鞍山藝術劇院在2013年推出的兒童劇《小雨貝夢幻奇遇記》是將中華傳統文化傳承與兒童戲劇結合的先行者。該劇是中華傳統文化“仁義禮智信”大型兒童系列劇的第一部作品，以“孝道”與“禮讓”的中華傳統美德為思想內核和戲劇內容，力圖在孩子們小小的腦海中種下傳統美德的種子，告訴他們做人的道理和應有的責任。

《小雨貝夢幻奇遇記》穿插了“孔融讓梨”和“蔡順拾葚”兩個小故事，巧妙地將現代兒童與古代兒童的世界融合起來，討論了孩子們身上共有的特性，同時給孩子們傳達古老而永恒的道德觀念、美德情懷。

從《小雨貝夢幻奇遇記》當前的演出情況和演出效果能夠看出，講中華民族自己的故事，讓五千年傳統美德薪火相傳，具有前瞻性的意義和前景。該劇自2013年六一兒童節首演開始，半年內在安徽、江蘇巡演，并且應邀參加了江蘇省少兒精品藝術進校園活動。在不斷的演出過程中，孩子們的熱情、感動和心靈的震撼，證實了通過兒童劇的形式，實現中華傳統美德教育的傳承，不僅具有可行性，而且對于孩子的成長、民族的未來和兒童劇內容的突破，都具有重大的意義和價值。

為孩子建立對美學的理解，告訴他們什么是美，這種美不僅僅是畫面美、故事新，更是德性美、生活美。在這條路上，兒童戲劇工作者應該有自己健康的價值取向、美德觀念，將人性、精神落實到真正的藝術創作實處，為孩子的精神世界留下對美、對善、對愛的理解，對未來生活美好的憧憬，任重而道遠。

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1007-0125（2015）03-0030-01