沙漏模式在英語教學設計中的應用與分析

雷莎

【摘要】在現代英語教學之中，越來越多的教育模式成功的應用到現代英語課程之中，這種應用幫助現代英語進行了自我提升。本文針對于沙漏模式在英語教學設計之中的應用進行了分析，希望可以帶來相關幫助。

【關鍵詞】沙漏模式 ?英語教學設計 ?應用分析

沙漏模式作為現代教學方法的一種，將其成功應用于現代英語教學之中有著極其重大的意義，沙漏模式對于英語課程設計有著十分重要的作用，但是必須認識到現代教育理念之中學生仍然是教育的主體，課程設計也應該根據學生的實際出發，所以在現代對于沙漏模式進行應用更應該合理化。

一、沙漏模式

沙漏模式這種教學理念借用了沙漏的形狀對于自我的教學方法進行了最為形象的解釋，在具體實施過程之中，主要分為三個階段，語言呈現階段、強調重點階段和練習活動階段。這三個階段分別代表了將具體的教學內容展現在學生面前，然后對于一些重點內容進行啟發性的教學方式，最后通過學生的自我練習進行有效歸納總結。在現代的英語教學之中，沙漏模式的三個階段都必不可少，而且在現代之中，對于沙漏模式的應用仍然存有較大的問題，針對于這些問題進行有效探討，并在最后成功的解決問題，幫助沙漏模式成功的應用于現代英語教學之中。

二、沙漏模式在英語教學設計中應用存在的問題

雖然沙漏模式已經應用的較為廣泛，但是必須承認的是現階段仍然存在較多問題，這些問題主要體現在課堂之中的內容尚且不合理等方面，所以想要成功的應用沙漏模式，就需要對于漏洞問題進行有效了解，真正的了解問題，才能采取針對問題的具體對策。

1.課堂內容選取不夠合理

英語教學在現代之中有著自身較為合理的相關內容，針對于沙漏模式而言，有著語言呈現階段，在現階段而言，語言呈現階段往往不能選取合理的相關材料，使得學生在聽取教師的語言展示過程之中，不能真正的融入課堂之中，更應該保證材料選取充分調動學生的相關興趣。

2.課堂之中不能啟發學生進行自我思考過程

沙漏模式教學理念分為三個階段，在第二個階段之中，也就是強調重點階段，這個階段主要是激發學生的求職欲望。在現代的教學之中，往往會出現教師進行單方面的講解情況，不能成功的激發學生的求職欲望，很多時候教師在講解過程之中不能進行舉一反三，只顧著單一的講解，并不能幫助學生真正的建立自我求職欲望，是的課堂開展也出現問題。

3.在課堂之中學生的交流較少

沙漏模式之中第三個階段，也就是練習活動階段。在這個階段很多教師在課堂之中忽略了學生之間的交流，使得課堂仍然與傳統課堂一樣，更多的便是教師的講解，使得學生并不能進行自我討論，這樣的情況下使得學生不能進行自我見解抒發，也不能達成較為良好的課后復習效果。

三、針對問題的解決措施

前文提到了課堂之中的具體問題，這些問題很大程度上代表了現代之中的主要問題所在，針對于這些問題進行有效的解決，首先要對于問題進行正視，然后針對這些問題進行有效解決，在現代英語教學之中，更好的針對于這些問題進行有效處理，才能真正的幫助沙漏模式更好的應用于現代英語教學之中。

1.根據學生的興趣所在選擇合理的教學內容

隨著現代教育理念的發展，選取的教學內容應該較為趣味。形式豐富、內容多樣的教學內容可以更好的吸引學生目光，使得學生可以有效的萌生興趣，并且激發學生的思維，幫助學生可以通過思考來進行良好知識的學習。在實際之中，教師可以通過選取一些外國經典電影進行教學，在學生觀看電影的過程之中，教師通過對于原音的一些地方進行有效講解，很好的幫助學生通過場景進行相關用法的有效確認，學生在進行一些新單詞和語法的學習過程中，更能清晰明了的認識到該項單詞或者語法講用在何處，通過合理的教學內容可以很好的幫助學生建立良好的相關學習興趣。

2. 注意在課堂之中的啟發性教學

前文提到過，沙漏模式分為三個階段，第二個階段也就是強調重點階段，通過教師在課堂之中的有效引導，使得學生發現語言學習之中的重點內容。在英語課堂之中，教師的教學更應該進行提問式的教學內容，例如教師在進行知識點的講解過程之中，更應該通過一些日常事的提問，可以以一種日常性的提問進行開場。可以通過詢問學生對于一些實事和天氣的看法，這些東西更好的吸引學生的相關注意力，所謂授人以魚不如授人以漁，教師更應該幫助學生建立英語的學習方法，可以通過良好的教學方法展開，可以通過一些先進例子的開展，例如講解自己在教授英語之中的一些趣事，來指導學生那些是對的或者是錯誤的，這種啟發性教學比傳統的教學模式更為先進。

3.加強學生之間的交流

改善傳統的課堂模式，可以在課堂之中建立雙人學習小組，這種雙人學習小組更好的幫助學生增加良好的建立一些情景重現，使得學生可以進行一些對話模擬，更好的幫助自己在語言的使用過程之中更為良好的幫助學生建立更加良好的語言環境，這種加強交流模式很好的針對于傳統課堂之中教師作為主體的教學模式，更為良好的幫助學生進行相關英語的有效掌握，沙漏模式也就是一種歸納總結的主要學習方式，這種學生之間的有效交流更加良好的讓自己進行良好總結，對于知識點進行更為全面的貫徹過程。

【總結】：隨著現代教育理念的不斷深入，由外國提出的沙漏教學模式，更好的幫助現代英語教學建立了自我目標和自我價值，本文對于沙漏模式在英語教學設計之中進行了分析，希望可以帶來相關幫助。

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