原來是這樣

辛華

3月1日，我參加了山師大舉辦的在職研究生培訓班的學習，原本是懷著忐忑不安而又帶著幾分失落的心情去聽課的。當看到山東師范大學徐夫真教授那端莊賢淑而又美麗大方的外表，聽著徐教授用那動聽的普通話，述說著生動的實例時，我不禁暗自高興：這次培訓學習來對了！

當聽到徐教授講“心理問題的軀體癥狀或軀體化”時，我豁然弄懂了一件事：兩年前我班的辛x同學出現的情況原來不是疾病，而是心理方面的原因造成的。

那是兩年前我擔任初三班主任時，碰到班上有個叫辛x（屬于中下游）的學生經常請病假，聽她媽媽說在初二時就經常這樣：動不動就拉肚子，孩子在廁所一呆就是老長時間。看過許多醫生，也沒有好轉。她請假的頻率也就兩周左右一次，周一和節假日返校時會請假多一些，當時我有個想法：她是不是因沒寫完作業而請假啊？因為落課太多，在第二學期就休學了。在這期間還有個小插曲：學校舉行歌詠比賽時，班級推薦了兩名同學作指揮，期中就有辛x，她也挺高興的，但由于其頻繁請假，害怕比賽那天她又生病，最終確定了另一個同學作指揮，為此，辛x還找過我，認為自己指揮得比那個同學要好些，我做了做她的工作，讓其很高興地接受了班級的這個決定。辛x在初三復讀時，又要求到了我班，當時我也有顧慮，害怕她像原來一樣常請病假，因此很不情愿地接受了她，但給她安排了個比較不錯的同桌，我當時心想：若他們能合得來，辛x也跟著那同學好好發展一下，千萬別像以前那樣老生病請假。當時正碰上班委會缺個文藝委員，鑒于過去那件事，我就讓辛x臨時擔任，從孩子的眼神里，我看到了她特別興奮，在后來的歌詠比賽中，她非常熱情地幫班級選歌曲、找伴奏，聯系音樂老師編排訓練，練指揮……最終我們班取得級部第一的好成績。辛x同學在整個復讀的過程中，再也沒出現因拉肚子請假的事情，學習成績也逐步上升，期末還被評為“三好學生”“優秀標兵”。我那時以為“好同桌”的作用太神奇了。現在聽了徐教授的講解才明白，學生上學經常性生同樣的病，大部分是因為心理原因造成的。我的一個“臨時補缺”工作的安排，反倒冰釋消融了孩子內心的顧慮和厭學情緒，重新激起了她做一個好學生的愿望。此時我也明白了辛x媽媽說過的“孩子的病再也沒了，咋治好的呢？”的真正原因。現在想想，我那是歪打正著了。

不知不覺學習時間到了。我還沒聽夠呢，再看看其他聽課的老師們，也在感慨著：老師講得真好！真好！

我們的掌聲久久不停……

編輯 溫雪蓮