圖書館建設在強化高校學生創新能力上的模式研究

摘 要：在高校當中，圖書館作為學校不可或缺的硬件設施，其在教育中發揮了巨大的作用，鑒于此，本文就主要分析了高校圖書館建設在強化學生創新能力上的優勢，提出當今高校應著重加強圖書館館藏建設、計算機網絡信息資源建設、文獻檢索建設以及館員的素質建設，從而為廣大學生提供更優質的服務，以促進高校學生創新能力培養。

關鍵詞：圖書館建設；高校學生；創新能力；培養

隨著社會經濟的發展，為了滿足市場日益提高的要求，社會各企業對于人才的要求也逐漸提高，其中越來越多的企業開始關注人才的創新能力，創新二字也時常出現在人們的視野當中，目前很多人認為創新是一個時代和一個民族發展的核心，是一個國家興旺強勢的關鍵，尤其是當今社會處于知識經濟時代，企業與企業間、國家與國家間實際上就是在競爭創新能力，就是高素質創新能力人才的競爭，而高效作為培養人才綜合素質的關鍵場所，為了滿足市場的需求，他們也在注重對學生創新能力的培養，其中的圖書館建設在學生創新能力的培養上起著巨大的作用。

1 高校學生擁有較好創新能力的現實意義

所謂的創新能力是指提出在當前的基礎上新的設想、新的解決方法的能力，即根據自身的需求和目的在已掌握的知識和信息的基礎上產生一種新的、獨特的個人或者社會價值產品的能力，創新能力不僅僅局限在吸取當前的經驗和知識進行改裝或重組，而是對新技術、新方法、新設想的發明和創造，是一種發現問題，提出設想，實施行動，最終形成新的意識或處理問題方法能力。擁有較好創新能力的高校學生首先能夠善于的發現問題，具有一顆積極探索的心和意識，能夠積極主動的改變自己或者改變環境，在思想上就要比常人更進一步，其次具有較好創新能力的學生，在發現問題、分析問題、解決問題的過程中都會從不同的角度進行，結合當前掌握的知識和經驗提出新穎的想法和行動，使得這些學生的綜合能力得到了較好的培養，可見具有較好創新能力的學生在思想上和綜合素質上的競爭力更強。

2 圖書館建設在高校學生創新能力培養中的巨大優勢

2.1 高校教育模式所帶來的巨大優勢

通常來說，高校的教育模式相對比中學更加開放，高校中充滿各種中學中所遇不到的事件，擺脫了傳統教育中學生被動接受教育、填鴨式教育等弊端，這種開放的教育模式能夠使學生在學習中更加自由，學生的思想能夠天馬行空的暢游，加上高校中獨特的教育模式更讓學生的眼界得到了巨大的開闊，如高校中的實踐教育、社團組織、選修課等，學生在學習自身專業的課程外，還能夠接觸到其他的學科和其他地域的同學，學科與學科之間、文化與文化之間帶來的碰撞勢必給學生帶來更多的啟示，這對學生的創新有積極的促進作用。

2.2 高校圖書館環境所帶來的巨大優勢

目前高校都很重視圖書館的建設，在投入方面更多，使得高校圖書館不僅面積較大，布局合理，并且圖書館內的環境極其優美，圖書館中濃厚的學習氛圍增加了學生學習的欲望，學生可以在圖書館中盡情的在知識的海洋中暢游，盡情的沉浸在書刊或者其他信息世界中，不僅僅單一的學習到本專業的課程，還能夠吸取其他學科、其他文化中的營養，從而完善自身的知識結構，陶冶情操和人格，培養創新能力，所以高校的圖書館是學生學習和創新的最佳場所，這里有學生學習的所有資料，有濃厚的學習氛圍，有優美的環境等，可見圖書館的綜合優勢是其他地方無法替代的。

2.3 高校圖書館豐富藏書所帶來的巨大優勢

高校圖書館不僅僅是各種知識和信息的聚集地，同時也是各種文化的傳播地，圖書館中擁有古今中外的文化、知識和信息，這些文化、知識和信息一排排的陳列在書架上，存儲在計算機當中。圖書館中不僅擁有豐富的信息資源，同時其還扮演著學校的文獻信息中心的角色，整個圖書館系統收集了紙質文獻資料、電子文獻資料、各種網絡信息資源以及各種專題數據庫等，學生無論需要學生什么幾乎都能夠在圖書館中獲取資料和信息，這就能夠為學生積累足夠的知識，開拓學生的眼界，發散學生的思維，為培養學生的創新能力提供知識保證。

3 圖書館建設在強化高校學生創新能力上的具體模式

3.1 以創新為目標，改善藏書配置的方式

隨著社會環境發生巨大的改變，社會對于綜合素質高、創新能力強的人才需求量不斷增大，廣大學生在學習上也不在僅僅重視本專業的學習，而是不斷向本專業相關學科滲透，使得學生在資料和信息的選擇上從以前的單一學科擴展到綜合學科，從單一的文獻資料逐漸向多文獻資料轉移，面對這種趨勢，圖書館應該合理的改善藏書的配置來滿足學生這種學習的需求，在資料和文獻的采購上藏書的兼容性和結構合理性，注重跨專業、跨學科、跨領域的相關資料采集，以最大限度的為學生提供服務，從而完善學生知識結構，培養創新能力。

3.2 以創新為目標，籌建知識信息的平臺

隨著計算機信息技術和網絡技術的發展，各個學科都涌現出了大量的文獻資料，一個圖書館不可能將所有的文獻資料全部收集完全，所以圖書館不僅要利用藏書對外開放，為學生提供服務外，還應該利用網絡來獲取網絡上的文獻資料，但是又由于網絡上的信息極為復雜，質量也參差不齊，在存取上標準也不統一，這給資料的搜索帶來較大的困難，這就要求高校圖書館采用現代化的管理手段，充分的進行挖掘，建立起一個高效的信息管理平臺，將網絡上紛亂無序的信息資源進行重組和導航，使其變得有序，從而讓學生最大限度的利用網絡信息資源。

3.3 以創新為目標，開設專門的文獻檢索課目

創新性是知識經濟中較為突出的一個特征，學生創新能力的高低和學生的知識、眼界、思維等有很大的關系，其中很大程度取決于學生利用知識的能力，而文獻檢索課程就是一門提高學生獲取關鍵性知識的課程，這為學生運用知識處理問題提供了便利，所以圖書館需要做好文獻檢索和文獻利用的工作，開設出專門的文獻檢索課目，培養學生文獻知識的篩選、整理、評價、加工、利用等能力，從而幫助學生從大量的文獻資料中得出切合自身需求的知識和信息，以解決實際問題。

3.4 以創新為目標，提升圖書管理員的總體素質

圖書館管理人員的素質直接的影響了學校培養創新性人才的效果，就算圖書館的資源再好，建設再完美，如果沒有充分對圖書館館藏優勢進行挖掘，那么也就無法發揮出圖書館的作用和優勢，所以為了最大限度的為學生提供更優質的服務，需要建立起一支高效率、高素質的圖書館管理隊伍，為大學生創新能力的培養提供導航和幫助。

4 結束語

總體來說，高校圖書館對于學生的創新能力培養有著得天獨厚的優勢，高校的任務就是將圖書館的作用發揮到最大，以幫助學生完善知識結構，為學生的創新能力培養奠定良好的基礎。本文主要分析了高校圖書館對于創新能力培養的優勢，并提出了幾點完善的建議，以期望能夠給予相關人士一點借鑒。

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作者簡介

孔錚（1974—），男，湖北，漢，碩士，助教，研究方向：心理學。