如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

劉麗彩

摘 要：《新課標(biāo)》中指出：英語(yǔ)課程的任務(wù)就是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生最終完成自身的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段具有不可質(zhì)疑的重要作用，初中教師要以激發(fā)學(xué)生興趣為手段，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：興趣的培養(yǎng)；興趣的激發(fā)；英語(yǔ)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）03-071-01

一、前言

《新課標(biāo)》中指出：英語(yǔ)課程的任務(wù)就是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生最終完成自身的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段具有不可質(zhì)疑的重要作用，中學(xué)教師要以激發(fā)學(xué)生興趣為手段，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

二、興趣的激發(fā)

1、明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。偉大導(dǎo)師馬克思說(shuō)過(guò)：外語(yǔ)是人類斗爭(zhēng)的武器，是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，獲取世界各方面信息和進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放政策以來(lái)，外語(yǔ)日趨在顯示重要性。

2、把練習(xí)內(nèi)容興趣化。無(wú)論在新授課，復(fù)習(xí)課，還是習(xí)題課中要把所學(xué)的知識(shí)興趣話。

3、講課要抑揚(yáng)頓挫，適當(dāng)調(diào)劑學(xué)生的精神狀態(tài)。在課程中要靈活一些，比如中間插入提問(wèn)或練習(xí)，提問(wèn)內(nèi)容不一定是課本的內(nèi)容，可以是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎等學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的內(nèi)容，在講課中時(shí)刻注意學(xué)生的注意力程度，保證一節(jié)課的效率。

4、教師要走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生。誰(shuí)都有“愛(ài)屋及烏”的情況，在你講課余下的時(shí)間里，或自習(xí)課或課間，可以和學(xué)生談?wù)勑模v一講生活、工作及工廠中的經(jīng)驗(yàn)道理和趣事，學(xué)生自然就喜歡和你接近了，然后也就愿意聽(tīng)你的課了。平常也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行些素質(zhì)教育，例如熱愛(ài)生活，保護(hù)環(huán)境，孝順父母等，這些話題也可適當(dāng)引入課堂。

5、多表?yè)P(yáng)學(xué)生。我們每個(gè)人都喜歡被表?yè)P(yáng)，何況學(xué)生，多表?yè)P(yáng)學(xué)生也是讓學(xué)生親近教師的一種方法，不管學(xué)生回答什么問(wèn)題，只要有對(duì)的地方，我們就找到理由來(lái)表?yè)P(yáng)他，如學(xué)習(xí)進(jìn)步了，或者是寫字有了進(jìn)步，即使是和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，只要他作得好，或者有進(jìn)步了，我們就表?yè)P(yáng)，并且要是真心的表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生也會(huì)愛(ài)上你的課，愿意聽(tīng)你講課了。

三、興趣的培養(yǎng)

激發(fā)學(xué)生的興趣后，教師要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是培養(yǎng)出來(lái)的，興趣的培養(yǎng)可以通過(guò)以下方式來(lái)完成：

1、多用英語(yǔ)交流。語(yǔ)言是用來(lái)交際的，學(xué)習(xí)后要運(yùn)用。向李陽(yáng)所說(shuō)的有三最一樣，平常一定要多交流，而且聲音要最大，嘴要張的最飽滿，就能講出一口最流利的英語(yǔ)。故每天我布置有聲作業(yè)，課上檢查，每堂課前，我都留五分鐘時(shí)間讓學(xué)生自己按我分好的組進(jìn)行交流，這樣不但能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，活躍課堂，而且也能提高學(xué)生用英語(yǔ)想英語(yǔ)，用英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)的能力

2、分類推進(jìn)，逐層提高。為滿足各類學(xué)生的需要，布置作業(yè)時(shí)，按學(xué)生成績(jī)好、中、差三個(gè)層次編排難易程度不等的題目，使他們各自有難易程度的作業(yè)，每次作業(yè)都使他們有一個(gè)新鮮的感覺(jué)，使每位同學(xué)都有成就感。

3、用英語(yǔ)寫周記。讓學(xué)生堅(jiān)持把每周的某些經(jīng)歷用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，然后我逐詞逐句的給學(xué)生批改，做不同符號(hào)的批改。例如一些漂亮的單詞，句型，或一些學(xué)生易錯(cuò)的詞句都要做出標(biāo)記，而且要抽時(shí)間總結(jié)。

四、在教學(xué)中，要以激發(fā)學(xué)生興趣為手段，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

1、認(rèn)真鉆研教材，情景教學(xué)

在備課時(shí)，盡可能地把所學(xué)語(yǔ)言材料放入各種能聽(tīng)、能看、能觸摸的真實(shí)情景中去，使學(xué)生覺(jué)得一節(jié)英語(yǔ)課上學(xué)到的不僅有幾個(gè)單詞或幾句對(duì)話，還有一些能在許多地方用得上的語(yǔ)言材料。

2、課堂生動(dòng)，堂堂達(dá)標(biāo)。

課前精心備課，課上生動(dòng)授課，學(xué)生是主題，教師是主導(dǎo)，堂堂要達(dá)標(biāo)，效率也要高。

3、溫故而知新

古人云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。“溫故而知新”。因此每次上新課前，都有五分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中輕松愉快地完成雪球式的復(fù)習(xí)。而在復(fù)習(xí)舊課時(shí)，教師要認(rèn)真的熟悉新知識(shí)，有意識(shí)的做好新知識(shí)的滲透工作，為授新課埋下伏筆。這樣，既降低了教學(xué)內(nèi)容的難度，便于學(xué)生掌握，又激發(fā)了他們的積極性，滿足了求知的欲望。

4、授課與游戲相結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容輕松易學(xué)

教授新課時(shí)，穿插一些游戲，如比賽、表演，故事等，以分散難點(diǎn)，降低難度，使學(xué)生們能在愉快的游戲中不知不覺(jué)學(xué)到知識(shí)。

5、建立競(jìng)爭(zhēng)性教學(xué)氛圍，以激發(fā)他們的成就感

教學(xué)中經(jīng)常設(shè)計(jì)游戲，提高課堂效率；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，盡量使每個(gè)學(xué)生都能獲得一定的成就感；生生結(jié)對(duì)，合作學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)實(shí)踐，“實(shí)踐出真知。”運(yùn)用各種教學(xué)方法，以滿足學(xué)生創(chuàng)造的需要，激發(fā)靈感，啟發(fā)思維。

五、結(jié)論

總之，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。濃厚的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的鑰匙，興趣是需要激發(fā)和培養(yǎng)的，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是初中教師義不容辭的任務(wù)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。