虛擬病例教學軟件PUMC-DxR Clinician的初步試用和評估

朱衛國，劉繼海，趙曉輝，趙 峻，曾學軍*，陳 杰，林哲瑋

（中國醫學科學院北京協和醫學院北京協和醫院1.普通內科;2.急診科;3.心理醫學科;4.教育處;5.病理科，北京 100730;6.中國臺北醫學大學醫學模擬教育中心，中國臺北 11031）

虛擬病例教學軟件PUMC-DxR Clinician的初步試用和評估

朱衛國1，劉繼海2，趙曉輝3，趙 峻4，曾學軍1*，陳 杰5*，林哲瑋6

（中國醫學科學院北京協和醫學院北京協和醫院1.普通內科;2.急診科;3.心理醫學科;4.教育處;5.病理科，北京 100730;6.中國臺北醫學大學醫學模擬教育中心，中國臺北 11031）

目的 探索虛擬病例教學軟件在國內醫學教育中的應用。方法 在醫學生中募集志愿試用者41名（見習生23名和實習生18名），對PUMC-DxR Clinician軟件進行為期5周的試用，共10份虛擬病例。試用結束后，填寫軟件試用評估問卷。結果 試用者總體評價（3.71±0.72）分，新穎性（4.66±0.62）分，易用性（3.51±0.87）分，實用性（4.00±0.87）分，各項得分均顯著大于3分。適用場景及人群方面，95.1%的試用者贊成用于見習、實習或初年住院醫生;80.5%贊成用于教學。結論 PUMC DxR Clinician虛擬病例教學軟件在本次試用中體現了較好的實用性和易用性，其價值主要體現在臨床思維的培養。

虛擬病例教學;標準化病人;虛擬病例;PUMC-DxR Clinician軟件系統

醫學是一門實踐性、應用性學科。標準化病人（standardized patient，SP）和虛擬病例（virtual patient，VP）教學在醫學教育中發揮著至關重要的作用。標準化病人的優勢在于醫患溝通和體格檢查的能力培養，而虛擬病人的優勢在于臨床診斷思維的訓練［1］，并且虛擬病例教學軟件可復制性好，成本相對低，而且可以全程記錄學生的操作甚至思維軌跡，因此關注度越來越高，國外已有較多探索，但國內研究較少［1-3］。……