對當前高校音樂教育創新路徑的幾點思考

李道春

摘要：在大學中開展音樂課程，有利于緩解學生的學習壓力，陶冶學生的情操，豐富學生的情感和提高學生的人文修養，能夠讓學生的想象力、記憶力和理解力都得到發展，有利于促進學生的全面發展。然而，當前高校音樂教育卻存在很多亟待解決的問題，比如：教師教學能力低、教學模式落后、教師教學觀念落后等等問題。為了促進學生的全面發展，本文著重探索了提高大學音樂教育水平的具體策略。力求通過筆者努力，找到促進高校音樂教育教學質量不斷提升的可靠途徑。

關鍵詞：高校音樂教育 創新 教師 學生 策略

隨著經濟的發展和社會的進步，越來越需要具有全面素質的人才。很多高校已經認識到了音樂教育的真正價值所在，逐漸設置了正規的音樂課程。然而，我國高校音樂教育起步相對較晚，發展還很不充分，仍然存在很多問題。要想充分發揮高校音樂教育的功能，就要緊跟時代發展潮流，更新教學觀念，有針對性地不斷創新教學方法和手段。

一、高校音樂教育的必要性和現狀

筆者認為，高校音樂教育的必要性表現在以下幾個方面：首先，音樂可以豐富學生的情感。音樂本身是對人的情感的抒發，每一個音符都蘊含著人類的情感。沒有情感就沒有音樂；音樂，因為有了情感基礎才有了魅力；音樂，因為有了情感基礎才能觸動人類的心靈，影響人類的情感。學生學習音樂，有利于豐富學生的情感。其次，音樂可以陶冶人的情操。音樂可以刺激人的神經系統和大腦皮層。歡喜的音樂會讓人情緒高漲，悲傷的音樂會讓人痛哭流涕，草原粗獷的歌曲會讓人仿佛置身于廣袤的草原，溫情的歌曲像是溫暖的春風輕撫著人們的心靈。音樂可以給學生帶來各種各樣的獨特的情感體驗，陶冶學生的情操。再次，音樂可以啟迪學生的智慧。據相關研究表明，音樂的有規律的節奏可以培養學生的邏輯思維能力，可以使人學生思維變得更加活躍，可以使人的記憶力、理解力、想象力和注意力都得到發展。最后，音樂可以提高學生的人文素養。人文素養是一種高尚的生活態度和生活理念。音樂可以培養人類的優雅氣質和審美能力，可以培養人類優秀的精神和品質。

高校音樂教育存在的問題主要有：首先，教學觀念陳舊落后。一些高校和教師對音樂教育的功能缺乏深刻的認識，認為音樂這門課程可有可無，無關重要。這就要求高校和教師要明確音樂教育的意義所在，積極更新音樂教育觀念，以促進高校音樂教育的發展。其次，教師的授課方式和方法過于單一和老套。一些教師在授課中，只注重對理論知識的傳授，認為只要讓學生學會唱歌就算完成教學任務了，而忽略了學生的實踐能力。殊不知，對學生的實踐能力的培養也相當重要。此外，教師在課堂中處于主導地位，學生在課堂上只能被動的接受教師灌輸的知識，這種傳統的教學模式嚴重扼殺了學生的主動性和學習情興趣。最后，高校師資力量薄弱，教師態度不端正以及缺少有效的評價標準等問題都影響了高等音樂教育的發展。

二、對當前高校音樂教育創新路徑的探討

（一）對學生加強審美理念教育

音樂這門藝術在我國源遠流長，早在春秋戰國時期就有了音樂的最初形式，隨著社會的發展，我國音樂方面已經取得了很大的成就。促進高校音樂教育的發展，有利于讓音樂更好地發展下去，有利于充分發揮音樂對人類的積極作用。目前，很多院校已經認識到了音樂教育的真正價值所在，對音樂的重視程度有了很大的提高，學生的音樂知識水平有了很大的發展。但是，教師卻忽略了對學生審美理念的教育，出現了學生的審美水平低的的狀況。鑒于此，教師要在音樂教學過程當中注重培養學生的自主學習能力，要把課堂的主體地位交還于學生，充分調動學生的學習積極性和學習興趣，以培養學生的自主學習習慣，提升學生對音樂的敏感度，提高學生的音樂審美能力。

（二）構建科學的音樂教學體系

首先，高校和教師要認真分析和研究我國社會和教育事業發展狀況，要根據時代發展趨勢，不斷更新教學觀念，改變傳統的教學模式，豐富課堂的教學形式。其次，高校應當建立高素質的師資隊伍。一方面，學校要提高音樂教師招聘條件，同時也要為在職教師提供一些繼續學習和深造的機會。另一方面，教師也要不斷提高自身素養和教學能力。同時，在教學過程中，教師可以根據學生的實際情況對教材進行選擇性的教學，同時增加一些其他的音樂知識，幫助學生更好地學習音樂知識。學生了解的音樂知識越多，也就越對音樂感興趣。教師還要充分尊重學生的看法和意見，鼓勵學生積極發表他們對音樂的觀點和看法，積極肯定學生的思考和質疑精神。最后，學校要完善音樂教學的考核制度。學校應該以提升學生音樂方面的造詣為原則，根據學生的實際學習情況，調整教師判定分數的方式。

（三）不斷創新教學方式

據筆者調查，教師那套傳統的教學模式已經提不起學生的學習興趣了。教師要不斷探索、創新和踐行新的教學方法。比如說，充分利用信息技術，進行情景教學，可以有效調動學生的積極性和學習興趣。此外，我國的高校音樂教育忽略了實踐的重要性，即使是認識到實踐的重要性，也會因為種種因素的影響使實踐流于形式。鑒于此，高校應當積極為學生提供廣闊的社會實踐空間，為學生提供更多的實踐機會，讓學生在實踐中鞏固知識、感知音樂的魅力，不斷提升自身的專業實踐技能和社會交際能力。比如，學校可以開辦節日晚會、迎新晚會、舉行歌唱比賽、校園歌手大賽等，也可以聯系一些社會單位，給學生創造實踐機會，還可以鼓勵學生參加一些社會上的唱歌綜藝節目。

三、結語

音樂對人類的影響是深遠的、巨大的，它是人類最親密的朋友，懂音樂的人能夠更好地生活。高校要充分發揮音樂教育功能，要不斷完善音樂教學的相關制度以及設施。教師要堅持以學生為本的教學理念，不斷提高自身教學能力，不斷學習和踐行科學的教學模式，充分發掘學生的音樂潛能，以促進學生的全面發展。筆者結合國內外相關理論和自身多年的教學經驗，提出了自己對當前高校音樂教育創新的幾條思路，供廣大高校音樂教育工作者參考。

參考文獻：

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