頂崗學習中的幾點體會

左艷萍

摘要：在四中學習的這一年，讓我明白了未來從教生活的方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個教師的責任和義務。課堂教學的有效性是指通過課堂教學活動，學生在學業上有收獲、有提高、有進步。學到了很多，如何認真地備好每一堂課，如何去理解學生的犯錯，站在他們的角度去理解他們；學會了如何寬容別人，接受別人；少了一份急躁，多了一份淡定。

關鍵詞：教育教學 教學模式 心得

寒來暑往，光陰荏苒。一年的頂崗學習活動結束了，回顧這一年的教育教學工作，讓我收獲頗豐。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”我不知道這一年的頂崗交流時光是否讓自己變得成熟，但在四中學習的這一年，讓我明白了未來從教生活的方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個教師的責任和義務。在此，我要十分感謝甘浚學校給予我這次寶貴的學習機會，要感謝張掖四中提供了一個很好的學習平臺，感謝四中老師對我熱情無私的幫助，他們的敬業、他們的專業令我欽佩，在此請容許我道一聲：謝謝。

一、第一次走進八五班——好習慣使他們成為學習標兵

頂崗交流活動的第一天，經過簡單開會交換工作后，我緊張而又匆忙地走向了八五班的教室。就這樣我忐忑地走進教室，看到滿眼的學生，我先靜了一下，掃視了一周，看到有的學生在黑板上寫字；有的在電腦前搗鼓著；有的在玩笑打鬧著。這時有兩個學生看到我進來了，開始大聲喊起來：“安靜，安靜，請大家拿出講學稿，歷史課本！”后來知道了他們是歷史課代表。這時學生逐漸安靜下來，開始準備學具。我就簡單介紹了一下自己，問他們以前的歷史教師是如何上課的，他們七嘴八舌地說起來。這時上課鈴響了，先是一個學生主持進行上節課的復習提問，接著是兩個學生進行課前自主預習展示，就是進門時看到寫字的學生，他們提前寫好了答案，一個提問檢查，一個訂正；完了又上來一個學生課前演講。說實話，我的這第一課，真的得感謝四中的“高效、自主、優質”的教學模式。

二、令人頭疼的八六班——興趣是他們最好的老師

我所授課的八個班中，最讓我頭疼的要數給八六班了。因為這個班是重新組合的一個班，換了班主任，學生比較調皮，每次上課總是那么吵。還有一部分學生上課故意不帶講學稿、課本。我請教了辦公室的前輩，他們給我支了很多招，什么責罵，對那些搗亂的頭頭罰站等，但收效甚微。在一次課間候課中，我就和一個上課很調皮的男生聊了起來：“你們以前的歷史老師是誰？”“梁老師，我們都很喜歡他，愛聽他上課！”“他不是打人很厲害嗎？”我驚訝地又問了一句。“梁老師上課很有趣，會給我們講很多故事，也很幽默。老師，你以后上課也給我們講故事吧！”我們的交流談話被上課鈴聲打斷了……是啊，學生說出了自己的心聲，學生為什么上課那么吵呢？原因是課堂里的知識太枯燥，沒他們想聽的，感興趣的。他們不愿教師將枯燥的知識單一地硬塞給他們，而是需要教師深究教材，然后把難懂的枯燥的知識變成有趣味的、容易接受的知識讓他們心甘情愿接受。

三、讓人舒心的八七班——“嚴厲”的“馬督查”

雖然八七班不是尖子班，學生很調皮，但我上課最舒心，原因是他們有一位嚴謹認真的班主任—馬良英老師。記得我接這個班的第二節歷史課剛下，一位女老師面帶微笑的走過來和藹地對我說：“左老師，你好，你帶我們的歷史課，這個班的學生很皮，以后有什么問題你就找我好了，我是這個班的班主任。”我有點不好意思地點點頭說：“好的！”有時她也會在我上課當中悄悄從后門走進來，對那些搞小動作的、不認真聽講的學生給一個“出其不意”。在她的認真督促與“助教”下，我可以全身心投入到教學中去，再不用和那些調皮搗亂的學生“斗智斗勇”，邊上課邊維持課堂紀律了。說實話，城里的學生比較調皮膽大，加上每班五十幾個人，課堂組織紀律很重要，因為他們的說話聲會比你的講課聲大，組織不住課堂就會是一節無效課的。這也是我最頭疼的，有了馬老師的“親自壓鎮”，我在八七班上課真的很輕松。

四、讓我走不出教室門的十二班---教師要有一顆強大的心

一年的頂崗交流中最讓我難忘的有那么一節課，那節課曾讓我懷疑我選擇教師這個職業的決定。那是四中教學開放周，每節課都有家長聽課。我在做了充分的準備之后走進了十二班的教室，后面坐著幾位家長，當我剛剛開始上課后，一個平時每節課都亂叫搗亂的學生又坐不住了，開始叫喊，隨著他的叫喊全班學生的目光轉向了窗外，接著是大笑，面對哄亂的課堂，我高聲喊道：“XX，你給我閉嘴！”“閉嘴我怎么說話？”“你先坐下！”可他就是不坐，一直站在座位處還用眼睛瞪著我。可這個學生哪里肯乖乖就范，我走哪他走哪，整堂課一直跟在我后面，我也只好強忍著，一節課很失敗地展現在了家長面前。后來在一次教師例會上公布了學校民意測評學生眼里的好老師，我也居然在內，真的出乎意料，這讓我很吃驚，學生居然能接受我這外來的老師，這也許是對我的一種默默地肯定吧。

五、認真做好每一件小事是四中老師的工作態度

四中教師認真做事的精神令人折服，無論是從學校的校長還是到每一位老師。雖然和史校長從未正面交流過，但他做事認真的態度能從日常生活中感受得到。他能為了一次教師例會親自花半晚的時間去做課件；為了推廣太極功夫扇，自己先去學，然后每天早上七點鐘到校，和老師們一起學習，并且邊示范邊講解動作要領，讓老師們不好意思不去認真學習。學校的教師也不例外，記得我聽過一節七年級英語公開課，內容是有關練習喜歡的什么的一課，教師所做的課件可謂是花了大量的功夫，因為她所用的每一張幻燈片都來自于同學們的身邊，親自去做的。

一年的輪崗交流活動很快結束了，在這一年里，我學到了很多，如何認真地備好每一堂課；如何去理解學生的犯錯，站在他們的角度去理解他們；學會了如何寬容別人，接受別人；少了一份急躁，多了一份淡定。教師平凡普通，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，也沒什么轟轟烈烈，但有的是十年樹木百年樹人的偉大，那就讓我們在平凡的崗位上認真做好每一件小事，去成就偉大的事業吧。

（責編 張景賢）