淺談感恩教育在高中歷史教學中的方法和意義

沈和鳳

摘要：慧人慧語說，有愛心的人有磁性，懂感恩的人懂生活。感恩教育至堪重要，而歷史教學可以完美地承擔此重擔。所謂：“道義肩挑飛步走，真知手捧小心傳。”因為歷史是記載往昔的文字，是文明的集結，是成敗得失的薈萃，是圣賢豪杰的舞臺演出之再現。本文從認識到感恩的重要性開始談起，之后解讀了感恩祖國、感恩傳統文化、感恩自然、感恩社會的意義。

關鍵詞：高中歷史 感恩教育 祖國 社會 自然 社會

一、認識到感恩的重要性

感恩是一種文化，是一種人文精神，是學生品德修養的一項重要內容。懂得感恩的人，一般都具有良好個性和健全的人格。在歷史教學的課堂上，循循善誘，讓歷史人物做標準，對學生進行精神洗禮，讓他們的靈魂得到充分的凈化；現代社會經濟發展飛快，人生觀與價值觀嚴重扭曲的現象比比皆是，人們往往過分注重物質利益，忽視了我們中國的幾千年的文明，學生大部分都是獨生子女，他們自以為是世界的中心，不知道關心別人，不知感激父母的養育之恩，不知感激教師的教誨之恩，不知感激自然的造物之恩，甚至有很多學生惹是生非，小小的年紀就鋃鐺入獄，讓家長痛心疾首。歷史教學課堂教師利用好各種教學資源，對學生進行全面的感恩教育，讓他們還沒有成熟的心靈得到洗滌和凈化。感恩是幸福的前提，不懂得感恩的人，感覺整個世界都對不起他，他自己的心靈永遠得不到滿足，他的心里存在的大多數是抱怨和仇恨。在教學過程中，教師要結合歷史教材，巧妙地設計一些主題活動，達到感恩教育的良好目的。

二、感恩祖國

感恩教育的第一步是愛國主義教育，這是一個永恒的主題。沒有強大的國家，再有能力的個人也顯得微不足道，我和學生們說起大詩人庾信，侯景叛亂時，庾信出使西魏，在此期間，梁為西魏所滅，自己的國家沒有了，庾信十分苦悶。即使庾信負有盛名，又是很受器重地留在了北方，官至車騎大將軍、開府儀同三司，身邊的王公大臣對他都畢恭畢敬，禮遇有加；北周代魏后，庾信更遷為驃騎大將軍、開府儀同三司，封侯。但是，庾信一直郁郁寡歡，雖然身居顯貴，被尊為文壇宗師，受皇帝禮遇，與諸王結交，錦衣玉食，但是他沒有自己的國家，孤零零地飄零在外，最后仍然是抑郁而死。這樣的例子太多了，沒有祖國的強大，就沒有我們的幸福生活，我們就不能夠安心學習，所以，感恩祖國，維護國家統一，時時不忘。

三、感恩中國傳統文化

中國傳統文化源遠流長，養育了一代代的中華兒女。儒學的溫良恭儉讓、仁義禮智信所含的價值觀念行為準則影響至今，周易的“天行健，君子以自強不息”激勵了多少青年學子！孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”又為多少人津津樂道嘖嘖贊嘆！道學的“無為、不爭，功成身退，上善若水、天道無親常與善人”帶給人們更多的思考；漢明帝開始，釋學在中國扎根，形成了中國獨有的傳統文化，大批學者在釋學中融入了自己的思想、見地，其宣傳的“少欲無為、貪是苦本、慈心不殺、不偷不盜、苦集滅道、心無掛礙”等思想等讓諸多先人奉若圭臬，甚至很多帝王都引為金科玉律。道德是社會生活不可或缺的調控手段，和諧協調的人際關系和社會秩序，需要有良好的社會規范來維系。因此，引導學生感恩中國傳統文化，做一個德才兼備的優秀人才。

四、感自然之恩

我們生活在自然界中，是大自然哺育了我們，五谷雜糧養育了我們祖祖輩輩，大地母親給了我們賴以生存的糧食，無私的太陽給我們提供了光和熱，我們的生命和大自然息息相關，我們應該愛護自然。在學習歷史的過程中，我們應該認識到人類對自然的破壞。比如說秦始皇嬴政修建阿房宮，杜牧形容“蜀山兀，阿房出”，因此黃河多次泛濫。清朝前期人口急劇膨脹，清政府開放山林，造成山區生態系統嚴重的環境惡化；近現代的工業革命，給自然環境造成了極大的污染，人們一味地追逐利益，對生態環境的保護置之不顧，造成了巨大的浪費和破壞，生態破壞和污染問題愈演愈烈。因此，要引導學生學習中國古代重視環境保護的理念，保護自然資源，興修水利，封山育林等措施，建設改善生態環境的大型工程，建設生態文明。力求減少對環境的污染，保護自然，提倡科學發展觀，實現天藍水清、人與自然和諧共處，不管怎樣發展經濟，要以保護環境為基礎，要提倡人和環境的和諧，走生態良好的文明發展道路。

五、感恩社會

一個好漢三個幫，如果說這個社會，只剩下一個人，即便他的能力再強大，他也不會有什么快樂，因為這個社會是真誠相處的是和諧的，我們才感覺到這個社會存在的意義。理解和尊重世界各國、各地區、各民族的不同文化傳統，打造“和諧世界”的偉大目標。釋學的修心濟世、孔子的仁愛去兵、墨子的非攻、老子的忍讓、荀子的天命、抱樸子的修善、晏子的富民、法國空想社會主義者傅立葉提出以和平方式建立和諧制度的基本主張、文藝復興時期的平等自由博愛，羅斯福新政時積極推行“以工代賑”、興辦公共工程、減少失業人數等措施，二戰后資本主義國家社會改革，這些都說明了各個時代的杰出人才都感恩社會而做出了大量的努力，做為新一代的學子，更應該為和諧世界做出貢獻。反對霸權主義，希望減少社會矛盾，消除社會沖突，未雨綢繆，防患于未然。主張和平共處，打造和諧世界，提倡國際社會通力合作，滅除恐怖主義，解決世界性的貧困問題，合理處理人口問題，妥善利用資源，制止有組織犯罪，嚴重打擊販毒走私，呼吁全世界人們抵制腐蝕思想，保護生態環境，反對非法移民等等。在學習中，樹立正確的人生觀，時時準備為世界各國人民營造一個穩定和諧的家園而奉獻自己的全部力量。

綜上所述，高中歷史教學就是要通過創設各種情境，啟發學生的熱情與思維，開展各種主題活動，讓學生心存感恩之心，去認識、去感知祖國之恩、自然之恩、社會之恩乃至父母之恩、他人之恩，從而在行動上去報效祖國、保護自然、回饋社會，做一個對世界、對祖國、對民族、對家鄉有價值的人。

（責編 金 東）