從企業文化視角談煤礦企業思政教育工作的開展

牛慧娟

摘要：現代企業的競爭歸根是人才的競爭，而企業人才的培養需要科學、有效的思政教育作支撐。思政教育是傳達企業文化的重要載體，在企業的成長和發展中起著至關重要的作用。研究表明，目前很多企業的思政教育工作落實不到位，教育實效達不到企業要求，直接造成企業文化的缺失。本文，筆者將分析現階段煤礦企業在思政教育方面的存在問題，為提高思政教育實效提供若干參考建議。

關鍵詞：企業文化;煤礦企業;思政教育;存在問題;參考建議

企業文化是一個企業的靈活與精髓，是企業獲得強勁生命力的重要保障。企業文化是企業全體員工在思維方式、價值觀念以及行為準則等方面達成的某種共識，其有利于加強企業團隊之間的凝聚力。而企業文化的形成與傳達跟思政教育息息相關，因此，開展思政教育工作十分有必要。目前，中國經濟飛速發展，企業之間的競爭也愈演愈烈，企業要在激烈的市場競爭之中利于不敗之地，必須打破傳統思政教育模式的局限，結合企業自身發展情況，創新思政教育模式，使教育實效提升到一個新的平臺。下文，筆者將對現階段煤礦企業思政教育工作進行幾點思考。

一、煤礦企業思政工作存在問題

（一）思政教育工作不受重視

煤礦企業是一種相對粗放的企業，在實際的企業生產中，往往注重實物的出產，而忽略企業文化的創造。企業對思政教育投入的精力不多，職工接受不到必要的思政教育，致使企業職工缺乏必要的企業文化熏陶，在思維觀念、價值取向及行為準則等方面難以達到某種融合。因此，在長期的生產生活中，職工之間，職工與管理者之間因為思維差異或者價值取向相悖而發生摩擦沖突，從而使關系惡化。這既不利于創造一個輕松愉快的工作環境，也不利于加強企業團體的凝聚力。我們將目光投放到社會上，不難發現，很多企業內部人員關系極其僵化，導致出現職工與管理者暴力相向，甚至職工跳樓事件。這值得我們深思，企業在一味追求生產的時候，是否忽略了職工合理的發展需求？比如合法權益，或者必要的思想輔導。

（二）教育內容缺乏實效性

有的企業領導人在對職工進行思政教育的時候，不能突破傳統經驗和個人認識的局限，習慣性沿襲老一輩的教育內容，或者根據自己的認識泛泛而談。這些教育內容并不能適應新時代煤企職工發展的需要，因為其老套落后，不能正確反映煤企市場經濟的最新動態。也即是說，思政教育往往是企業領導人在唱獨角戲，很多職工在接受教育后，仍然對企業文化一無所知，不了解企業發展的狀況、目標設定及發展規劃。同時，領導人對職工進行單純個人經驗的傳授，在某種意義上只能說明對職工思維空間的局限，職工倦于主動了解煤礦市場，對煤礦企業可能出現的新問題、新狀況也懶于進行獨立思考，因而，這也在一定程度上阻礙了他們發現問題能力和創新能力的培養。此外，思政教育缺乏針對性。有的領導人在進行思政教育工作時，過于注重對社會熱點的引進以體現自己思維觀念的“與時俱進”，殊不知這種教育模式并不適合自身企業的發展特點和理念，也有的領導人對別的企業思政教育內容進行窺探后，便依樣畫葫蘆將培訓內容復制過來，完全不考慮職工的需求。因此，這種思政教育不過是一種形式，并沒有實效性。

（三）缺乏激勵機制

很多企業在進行思政教育工作時，在教育內容及思想傳達上過于注重企業利益的突顯，而很少考慮職工的薪酬待遇、人力資源調配等切身利益，這就直接挫傷了職工參與思政教育的積極性。此外，不少企業的思政教育工作缺乏激勵機制，過于注重對職工工作過失的批評和懲罰。這難免會讓職工認為企業的思政教育不過是企業對職工的一種變相洗腦，實現“企業利益高于一切”工作理念的灌輸。因此，這直接打擊了職工服務企業的意愿，甚至出現懶于參加思政教育的現象。

二、對策

（一）加強思政教育工作力度

煤礦企業應該重視思政教育工作，根據不同的發展階段進行相應的思政教育。教育要體現人情味，體現對職工心理成長的關心。然而，思政教育也不能摒棄企業最根本的創業宗旨，在堅持這個教育大方向的前提下，可以適當融入企業對職工的期許，企業的發展狀況、目標規劃及情境展望。讓職工在接受教育過程中，真切感受企業文化，感受自己的存在感與自豪感，從而提高服務企業的意愿。同時，企業可以選擇具有強烈激勵作用的標語張貼在顯眼的地方，或者每天工作前讓職工喊出工作口號，這都能有效提高員工的工作意識。

（二）優化思政教育內容

企業在進行思政教育之前，要選擇好教育內容。領導人可以到相關的網站或論壇了解煤礦企業發展狀況和市場經濟發展的新要求，然后在充分考慮本企業發展狀況和職工思想道德的基礎上，進行專門的、獨特的思維方式、價值觀念、行為準則等層面的正面熏陶。教育內容要體現對職工的真切關心，因此，領導者也要多關注職工交流平臺，從平臺了解大多數職工的心聲與渴望。對職工語言層面折射出來的思想道德本質進行認真分析，并對重點部分做好詳細記錄，然后在思政教育中著重分析、引導，及時防止職工的思想偏差，或價值取向扭曲。同時，領導人在教育過程中也可以巧妙引進別的煤礦企業成功的例子，通過案例描述，鼓勵職工從案例中尋找促使企業成功的因素，然后思考這些成功企業對本企業發展模式有何啟示。這樣既可以讓職工更深入地反思自身企業現狀，培養發現問題能力，同時也可以促使職工在思考成功經驗的過程中獲得新思維、新方法。

（三）完善激勵機制

企業在進行思政教育過程中，應該巧妙地融進激勵因素，而最能激發職工積極性的因素便是薪酬待遇。因此，在教育工作中應該充分體現對職工個人利益的重視。適當增設薪酬體系討論環節。將薪酬計算原則明確細分，接受職工的檢驗與發問，可以根據職工提出的意見，對薪酬體系不夠完善的地方進行相應調整。這樣可以直接刺激職工參與企業思政教育的欲望。

三、結語

煤礦企業市場競爭的日益激烈愈發促使企業加強文化建設，作為煤企領導人，提高思政教育工作實效，對于推動企業發展、增強企業生命力具有重要的價值和實踐意義。因此，煤企要突破傳統思政工作的局限，在結合自身發展特點和發展理念的前提下，進行教育內容優化，巧妙融進激勵因素，使職工在接受教育過程中既可以對企業發展有更深入的認識，又可以在企業的關心下找到存在感，從而提高工作積極性，進而促進煤企的科學發展。

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